PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN COMPREHENSION ECRITE BERBASIS MACROMEDIA FLASH PROFESIONAL 8 UNTUK SISWA KELAS XI SMA N 1 TAYU

Ayni, Sri Nur (2014) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN COMPREHENSION ECRITE BERBASIS MACROMEDIA FLASH PROFESIONAL 8 UNTUK SISWA KELAS XI SMA N 1 TAYU. S1 thesis, Fakultas Bahasa dan Seni.

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Abstract

Cette recherche a pour but de: (1) développer un support pédagogique basé sur le Macromedia Flash Professional 8 pour l’apprentissage de compréhension écrite sur le thème de la vie familiale pour les apprenants du XI SMA N Tayu, (2) décrire le jugement d’expert de matière et celui d’expert de média sur la validité de qualité du média développé, (3) décrire l’évaluation de l’enseignant de français ainsi les réponses des élèves auprès du support pédagogique. Cette recherche est une recherche R & D (Research and Developpement) que nous effectuons par cinq étapes. Ces étapes sont (1) l’étape d’analyse des besoins pédagogiques, (2) l’étape de conception de support pédagogique, (3) l’étape de création de support pédagogique, (4) l’étape de la validation de support pédagogique, (5) l’étape finale : la mise du support pédagogique sur le terrain. Ce support pédagogique a été validé par l’expert de matière et l’expert de média qui sont professeurs d’UNY. L’instrument pour évaluer la qualité du support pédagogique est les enquêtes qui contiennent le jugement d’un enseignant de français et les réponses de 36 apprenants du XI SMA N 1 Tayu. Les données sur la qualité du support pédagogique recueilles sont calculés en score moyen, en utilisant la procédure descriptive. Le résultat de cette recherche est un support pédagogique pour l’apprentissage de compréhension écrite dont le thème est « la vie familiale » qui est créé pour les apprenants du XI SMA N 1 Tayu. Selon le résultat de cette recherche, la qualité de ce support pédagogique est déterminée par : 1) l’aspect de faisabilité du matériel selon l’évaluation d’expert de matière par Monsieur Herman, M.Pd et celle de l’enseignant est catégorisé comme excellent avec le pourcentage de 84,21% par l’expert de matière, et de 93,75% par l’enseignant, 2) l’aspect de faisabilité du média selon l’évaluation d’expert de média est excellent avec le pourcentage de 84,71%, 3) les réponses des apprenants au l’aspect du matériel ont obtenu le pourcentage de 87,40% qui est caractérisé comme une accord des élèves à l’utilisation du support pédagogique dans l’apprentissage de compréhension écrite dans la classe. En considérant ces résultats, il est conclu que le support pédagogique basé sur le Macromedia Flash Professional 8 créé dans cette recherche peut être utilisé dans l’apprentissage de compréhension écrite au lycée.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: COMPRÉHENSION ÉCRITE,MACROMEDIA FLASH PROFESIONAL 8
Subjects: Bahasa dan Sastra > Bahasa Perancis
Divisions: Fakultas Bahasa dan Seni > Pendidikan Bahasa Perancis
Depositing User: Admin Pendidikan Bahasa Perancis FBS
Date Deposited: 19 Mar 2015 06:55
Last Modified: 30 Dec 2020 03:27
URI: http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/13378

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