Kurniawan, Arif Didik and Retnowati, Trie Hartiti (2025) Model Penilaian Literasi Biologi Berkonteks Islam di Sekolah Menengah Atas. S3 thesis, Sekolah Pascasarjana.
![[img]](http://eprints.uny.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
disertasi_arif didik kurniawan_21701261024.pdf Restricted to Registered users only Download (8MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan model penilaian literasi biologi berkonteks Islam yang dapat diimplementasikan pada pembelajaran biologi, (2) menghasilkan instrumen literasi biologi berkonteks Islam yang berkualitas pada mata pelajaran biologi, (3) menganalisis hasil penilaian untuk mengetahui profil literasi biologi siswa berdasarkan implementasi model penilaian yang telah dikembangkan dilihat dari pencapaian KKM, dan (4) menguji kepraktisan model penilaian yang dikembangkan mencakup keterlaksanaan dan keberfungsian model. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, yang mengacu pada model Plomp yang terdiri dari tahap studi pendahuluan, pengembangan rancangan produk, dan evaluasi. Subjek dari penelitian ini sebanyak 500 siswa kelas X di SMA yang berbasis Islam pada tahap uji coba instrumen, dan 130 siswa pada tahap implementasi model. Validitas instrumen diuji melalui validitas isi dengan melibatkan 9 ahli yang kemudian dianalisis menggunakan rumus Aiken, sedangkan validitas konstruk diuji melalui Confirmatory Factor Analysis (CFA) berbantuan program JASP versi 0.9.1. Estimasi reliabilitas dilakukan dengan menggunakan model reliabilitas konstruk McDonald’s Omega. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi, observasi, wawancara, dan tes. Data yang diperoleh dianalisis dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Analisis kualitatif diterapkan melalui teknik analisis konten, sementara analisis kuantitatif dilakukan dengan metode analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) dihasilkan model penilaian literasi biologi berkonteks Islam dengan sintaks model assessment formatif yang terdiri dari empat komponen utama yaitu sharing learning goal dan success criteria, effective questioning, self-assessment, dan feedback. (2) instrumen yang dihasilkan memiliki kualitas yang baik, dibuktikan melalui hasil validitas isi, validitas konstruk, dan reliabilitas yang baik sehingga layak untuk di implementasikan. (3) profil literasi biologi berkonteks Islam siswa mengalami peningkatan yang dibuktikan dengan bertambahnya siswa yang mencapai KKM yang ditentukan berdasarkan hitungan cut score. (4) model penilaian, praktis untuk diterapkan ke dalam pembelajaran di sekolah.
| Item Type: | Thesis (S3) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | model penilaian, literasi biologi, konteks Islam |
| Subjects: | Filsafat. Psikologi. Agama > Agama Pendidikan > Pendidikan Menengah Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Biologi Filsafat. Psikologi. Agama > Studi Islam |
| Divisions: | Sekolah Pascasarjana (SPS) > Penelitian dan Evaluasi Pendidikan |
| Depositing User: | Perpustakaan Pascasarjana |
| Date Deposited: | 12 Jan 2026 07:45 |
| Last Modified: | 12 Jan 2026 07:45 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/88856 |
Actions (login required)
 |
View Item |