Model Performance Assessment Berbantuan Aplikasi P-155 Pada Pembelajaran Pengelolaan Kearsipan SMK.

Ismiyati, Ismiyati and Suranto, Suranto (2025) Model Performance Assessment Berbantuan Aplikasi P-155 Pada Pembelajaran Pengelolaan Kearsipan SMK. S3 thesis, Sekolah Pascasarjana.

Text disertasi_ismiyati_20701261002.pdf Restricted to Registered users only Download (11MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) memperoleh desain model performance assessment berbantuan aplikasi P-155 pada pembelajaran pengelolaan kearsipan, (2) menganalisis kualitas model performance assessment berbantuan aplikasi P-155 pada pembelajaran pengelolaan kearsipan, (3) menganalisis kelayakan model performance assessment berbantuan aplikasi P-155 pada pembelajaran pengelolaan kearsipan, dan (4) memperoleh profil hasil assessment siswa pada pembelajaran pengelolaan kearsipan dengan model performance assessment berbantuan aplikasi P-155. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan langkah pengembangan 4-D (four D) yang dikembangkan oleh Thiagarajan yang terdiri empat tahapan yaitu define, design, develop dan disseminate. Instrumen model terdiri dari kisi-kisi tes praktik, tes praktik, rubrik penilaian, pedoman penskoran, dan aplikasi P-155. Kualitas instrumen model dilakukan dengan validasi 12 ahli dan dianalisis menggunakan formula Aiken. Hasil analisis diperoleh rubrik penilaian untuk seluruh butir dinyatakan valid secara konten dan hasil penilaian ahli reliabel. Uji coba instrumen melibatkan 30 siswa dari 3 sekolah di Kota Semarang. Analisis hasil uji coba instrumen menghasilkan instrumen valid dan reliabel, serta menunjukkan asumsi awal, kesesuaian butir dan konsistensi penilaian rater berdasarkan analisis Many Facet Rasch Measurement (MFRM). Implementasi model dilakukan secara bertahap melalui skala terbatas dengan melibatkan 1 sekolah dengan 20 siswa dan diperluas melibatkan 3 sekolah dan 60 siswa. Kelayakan model performance assessment berbantuan P-155 berdasarkan kualitas keterlaksanaan model menggunakan lembar observasi dan respon guru maupun siswa menggunakan angket. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Dihasilkan model performance assessment berbantuan P-155 yang baik dengan spesifikasi: tujuan model, karakteristik model, komponen model, instrumen model, tahapan penerapan model, dan panduan penerapan model. (2) Kualitas model performance assessment berbantuan P-155 yang baik dibuktikan dengan terbuktinya validitas isi dan konstruk instrumen, indeks reliabilitas semua instrumen di atas 0,7, kesesuaian butir untuk semua butir fit dan konsistensi penilaian rater cukup baik. (3) Model layak digunakan untuk kegiatan performance assessment berbantuan Aplikasi P-155 (4) Profil kinerja siswa disajikan secara komprehensif meliputi profil keseluruhan dan individu.

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	performance assessment, aplikasi P-155, pengelolaan kearsipan, SMK
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Kejuruan Pendidikan > Evaluasi Pendidikan
Divisions:	Sekolah Pascasarjana (SPS) > Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Depositing User:	Perpustakaan Pascasarjana
Date Deposited:	17 Nov 2025 03:39
Last Modified:	17 Nov 2025 03:39
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/88535

Actions (login required)

View Item