Pengembangan Media Virtual Reality Transmisi Otomotif dan Penerapannya Melalui Case Method Untuk Peningkatan Kemampuan Critical Thinking dan Problem Solving Mahasiswa

Khoiron, Ahmad Mustamil and Pardjono, Pardjono (2024) Pengembangan Media Virtual Reality Transmisi Otomotif dan Penerapannya Melalui Case Method Untuk Peningkatan Kemampuan Critical Thinking dan Problem Solving Mahasiswa. S3 thesis, Sekolah Program Pascasarjana.

Text disertasi_ahmad mustamil khoiron_20702261012.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB)

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengungkapkan perancangan media, kelayakan media, unjuk kerja media pembelajaran virtual reality transmisi otomotif, dan perbedaan kemampuan critical thinking dan problem solving mahasiswa setelah menggunakan case method dan media pembelajaran virtual reality transmisi otomotif pada matakuliah Chasis dan Pemindah Daya. Penelitian dilakukan dengan metode penelitian pengembangan melalui desain ADDIE dan waterfall. Penerapan media pembelajaran virtual reality transmisi otomotif menggunakan pendekatan control group design pretest-posttest. Subyek penelitian sebanyak 156 mahasiswa Program studi Pendidikan Otomotif UNNES dan UNY. Data dikumpulkan melalui angket dan tes kemampuan critical thinking dan problem solving. Validitas instrumen dilakukan dengan rumus Aiken’s-V dengan kriteria ‘tinggi’, sedangkan reliabilitas instrumen dinyatakan reliabel dengan Alpha Cronbach. Data dianalisis secara deskriptif, uji independent samples T tes, uji Paired samples T tes, dan uji Mann- Whitney. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa perancangan media meliputi: pengenalan komponen, pengecekan oli, perawatan transmisi, overhaul, troubleshooting transmisi. Kelayakan media pembelajaran virtual reality transmisi otomotif termasuk dalam kategori sangat layak menurut ahli materi dan ahli media, unjuk kerja media pembelajaran virtual reality transmisi otomotif termasuk dalam kategori sangat baik. Berdasarkan hasil uji Paired Samples, kemampuan critical thinking dan problem solving mahasiswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan. Hasil posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol diketahui ada perbedaan yang signifikan. Uji paired samples T tes diketahui nilai Asymp. Sig. (2-tailed) lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 untuk semua mahasiswa baik yang berasal dari UNNES maupun UNY. Nilai signifikansi lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05, menandakan penerapan media pembelajaran virtual reality transmisi otomotif berkontribusi pada matakuliah Chasis dan Pemindah Daya dalam mensimulasikan sistem transmisi manual, perawatan, overhoul, dan troubleshooting transmisi sehingga mampu meningkatkan kemampuan critical thinking dan problem solving.

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	Virtual Reality, Case Method, Critical Thinking, Problem Solving.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Kejuruan Pendidikan > Pendidikan Tinggi Pendidikan > Media Pendidikan Teknik & Teknologi > Teknik Otomotif
Divisions:	Sekolah Pascasarjana (SPS) > Pendidikan Teknologi dan Kejuruan
Depositing User:	Perpustakaan Pascasarjana
Date Deposited:	19 Aug 2024 01:48
Last Modified:	19 Aug 2024 01:48
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/82838

Actions (login required)

View Item