Pengembangan Model Penilaian Sikap Akademik Calon Pendidik berbasis Computer-Assisted Situational Judgment (CASJ).

Syahbrudin, Johan and Istiyono, Edi (2025) Pengembangan Model Penilaian Sikap Akademik Calon Pendidik berbasis Computer-Assisted Situational Judgment (CASJ). S3 thesis, Sekolah Pascasarjana.

Text disertasi_johan syahbrudin_21701261053.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB)

Abstract

Kualitas pendidik, sebagai faktor krusial dalam peningkatan kualitas pendidikan, tidak hanya ditentukan oleh penguasaan konten dan kompetensi pedagogis, tetapi juga oleh sikap akademik. Namun, model seleksi calon pendidik di Indonesia masih didominasi oleh asesmen kognitif, dan seringkali mengabaikan dimensi non-kognitif yang esensial. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan model penilaian sikap akademik calon pendidik berbasis computer- assisted situational judgment (CASJ), (2) membuktikan kualitas model penilaian, (3) memetakan profil hasil penilaian sikap akademik mahasiswa calon pendidik di beberapa perguruan tinggi di Indonesia, dan (4) mengkaji kepraktisan implementasi model tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan research and development (R&D) dengan mengacu pada model 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate). Instrumen situational judgment dikembangkan berdasarkan kerangka kerja McCoach et al. (2013), sedangkan aplikasi CASJ dikembangkan menggunakan pendekatan pengembangan perangkat lunak waterfall. Proses validasi mencakup penilaian ahli, pengujian psikometrik instrumen melalui uji coba kepada 301 mahasiswa keguruan dari berbagai program studi dan perguruan tinggi di Indonesia, serta implementasi lapangan secara terbatas. Data validasi ahli dianalisis menggunakan Aiken’s V dan statistik deskriptif, pengujian psikometrik menggunakan CFA dan MIRT, serta hasil implementasi terbatas dianalisis menggunakan Aiken’s V dan interpretasi deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) model penilaian sikap akademik berbasis CASJ berhasil dikembangkan secara sistematis, terdiri dari konstruk lima faktor, instrumen situational judgment, aplikasi penilaian, dan buku panduan; (2) kualitas model sangat baik, ditunjukkan oleh validitas konten (Aiken’s V ≥ 0,80), validitas konstruk (loading factor > 0,40), reliabilitas konstruk (> 0,60), serta sesuai dengan model pengukuran dengan 27 item bebas bias wilayah (p > 0,05); (3) hasil penilaian terhadap 301 mahasiswa menunjukkan sebagian besar berada pada kategori sedang di kelima dimensi, mengindikasikan perlunya penguatan melalui pelatihan dan mentoring; (4) kepraktisan model dibuktikan melalui implementasi di SMP Muhammadiyah Ahmad Dahlan Metro, dengan aplikasi CASJ dan buku panduan memperoleh penilaian sangat baik dari pengguna dan panitia seleksi (Aiken’s V 0,75–0,92).

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	Model penilaian sikap akademik, Calon pendidik, Situational judgment, Computer-assisted assessment.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Tinggi Pendidikan > Evaluasi Pendidikan
Divisions:	Sekolah Pascasarjana (SPS) > Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Depositing User:	Perpustakaan Pascasarjana
Date Deposited:	14 Nov 2025 04:09
Last Modified:	14 Nov 2025 04:09
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/88453

Actions (login required)

View Item