Nurhidayah, Siti (2015) PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA SOCK PUPPET KELAS XII SMA NEGERI 1 MERTOYUDAN MAGELANG TAHUN AJARAN 2014 / 2015. S1 thesis, Fakultas Bahasa dan Seni.
|
Text
1. HALAMAN DEPAN.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
2. BAB 1.pdf Download (246kB) | Preview |
|
|
Text
3. BAB 2.pdf Download (388kB) | Preview |
|
|
Text
4. BAB 3.pdf Download (237kB) | Preview |
|
|
Text
6. BAB 5.pdf Download (93kB) | Preview |
|
|
Text
7. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (205kB) | Preview |
|
|
Text
8. LAMPIRAN.pdf Download (9MB) | Preview |
Abstract
Cette recherche a pour but de décrire les étapes d’enseignement en profitant le média Sock Puppet comme un effort d’améliorer la compétence d’expression orale du français des apprenants de la classe XII IPS 5 SMA Negeri 1 Mertoyudan Magelang. Cette recherche est une recherche collaborative d’action en classe avec l’approche descriptive quantitative. Le sujet de cette recherche est des apprenants de la classe XII IPS 5 SMA Negeri 1 Mertoyudan Magelang qui se composent de 27 apprenants. Cette recherche a été menée en deux cycles commencés du 15 septembre 2014 au 26 novembre 2014. Chaque cycle se compose de la planification, de la réalisation, de l’observation et de la réflexion. Le concept de la recherche utilise le model du pre-test et du post-test. Les données sont recueillies par la combinaison des données quantitatives et qualitatives, telles que la note du control continu, le résultat d’évaluation et la note d’observation. Les résultats de la recherche montrent que la mise en oeuvre de l’apprentissage du français en utilisant le média Sock Puppet est en mesure d’améliorer la compétence d’expression orale du français des apprenants de la classe XII IPS 5 SMA Negeri 1 Mertoyudan Magelang. Le processus d’apprentissage se fait en des étapes suivantes: 1) l’enseignant explique le matériel d’apprentissage, 2) l’enseignant donne l’exemple de dialogue simple avec l’intermédiaire du média Sock Puppet où l’enseignant joue avec l’intonation et incarne des différents charactères, 3) les apprenants créent des groupes de 4 personnes, 4) les apprenants font des dialogues simples, 5) la présentation en groupe du jeux des rôles avec Sock Puppet, 6) les apprenants ont gagné le récompense. L’amélioration sur la compétence d’expression orale du français des apprenants est représentée par: 1) les données de l’observation qui se comprennent de la motivation des apprenants, l’attitude des apprenant, et l’atmosphère dans la classe. Ces trois indicateurs ont amélioré du premier cycle au deuxième cycle, 2) le score moyen du pre-test I au post-test II a amélioré de 58,81 à 84,15, 3) Il n’existe que deux apprenants (7,4%) qui ont obtenu le score conformémant à la valeur de la maîtrise minimal (KKM). Ce nombre a amélioré au post-test II où 27 apprenants (100%) ont réussi de passer KKM.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Keterampilan Berbicara, Sock Puppet |
| Subjects: | Bahasa dan Sastra > Bahasa Perancis |
| Divisions: | Fakultas Bahasa, Seni dan Budaya (FBSB) > Pendidikan Bahasa Perancis |
| Depositing User: | Admin Pendidikan Bahasa Perancis FBS |
| Date Deposited: | 21 Apr 2015 00:15 |
| Last Modified: | 30 Dec 2020 03:27 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/16827 |
Actions (login required)
 |
View Item |