Anggi, Perdana (2013) EMANFAATAN LABORATORIUM PENDIDIKAN PANCASILA SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SMP NEGERI 1 BANTUL. S1 thesis, Fakultas Ilmu Sosial.
|
Text
COVER.pdf Download (44kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (486kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (38kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (398kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (36kB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (181kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (27kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (22kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan 1) Pemanfaatan Laboratorium Pendidikan Pancasila sebagai sumber belajar dalam pembelajaran PKn di SMP Negeri 1 Bantul. 2) Hambatan-hambatan yang terjadi dari pemanfaatan Laboratorium Pendidikan Pancasila sebagai sumber belajar dalam pembelajaran PKn di SMP Negeri 1 Bantul. 3) Upaya-upaya yang ditempuh untuk mengatasi hambatan-hambatan dari pemanfaatan Laboratorium Pendidikan Pancasila sebagai sumber belajar dalam pembelajaran PKn di SMP Negeri 1 Bantul. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Bantul pada bulan Mei-Juli 2012.Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian menggunakan teknik purposive. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah 3 guru mata pelajaran PKn dan 9 siswa SMP Negeri 1 Bantul.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan adalah reduksi data, kategorisasi data, display data, dan pengambilan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Pemanfaatan Laboratorium Pendidikan Pancasila sebagai sumber belajar dalam pembelajaran PKn masih jarang,dikarenakan guru dan siswa jarang berkunjung ke Laboratorium Pendidikan Pancasila untuk memanfaatkannya sebagai sumber belajar. 2) Hambatan-hambatan yang terjadi dari pemanfaatan Laboratorium Pendidikan Pancasila sebagai sumber belajar dalam pembelajaran PKn di SMP Negeri 1 Bantul adalah a) kurangnya koleksi jenis sumber belajar miniatur dan diorama, b) minat siswa untuk berkunjung dan memanfaatkan koleksi sumber belajar buku masih rendah. 3) Upaya-upaya yang dilakukan untuk mengatasi hambatan-hambatan dari pemanfaatan Laboratorium Pendidikan Pancasila sebagai sumber belajar dalam pembelajaran PKn di SMP Negeri 1 Bantul adalah a) menambah koleksi jenis sumber belajar berupa miniatur dan diorama, b) memotivasi dan mengajak siswa untuk berkunjung dan memanfaatkan koleksi buku yang tersedia di Laboratorium Pendidikan Pancasila SMP Negeri 1 Bantul.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Umum > Penelitian Pendidikan > Pendidikan (Umum) Pendidikan > Teori dan Praktek Pendidikan Ilmu Sosial > Kewarganegaraan dan Hukum |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial, Hukum dan Ilmu Politik (FISHIPOL) > Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum |
| Depositing User: | Admin Pendidikan Kewarganegaraan FIS |
| Date Deposited: | 26 Mar 2015 00:16 |
| Last Modified: | 29 Jan 2019 19:28 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/14002 |
Actions (login required)
 |
View Item |