Ni'mah, Na'ilatun (2014) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA POP UP DALAM PENGAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 MERTOYUDAN MAGELANG. S1 thesis, Fakultas Bahasa dan Seni.
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Abstract
Le but de la recherche est desavoir une différence de la performance des apprenants qui ont appris l’expression orale à l’aide de l’emploi du support du pédagogique pop up et la performance de ceux qui ont appris l’expression orale sans l’emploi du support du pédagogique pop up, soit le support du pédagogique conventionnelle et savoir la réussite de l’utilisation du support du pédagogique pop up d’apprentissage d’expression orale. Cette recherche était une recherche quasi expérimentale. Le desain de cette recherche était pretest etposttest. Les sujets de cette recherche ont été les apprenants de la classe XI SMA N 1 Mertoyudan. Nous avons choisi les classes dans deux groupes. Nous avons choisi les classes nous utilisons le simple random sampling. Nous avons mis en désordre et nous avons pu décider la classe XI IS 1 comme la classe expérimentale et la classe XI IA 2 comme la classe de contrôle. Il y avait 26 apprenants dans la classe expérimentale et 32 apprenants de la classe contrôle. L’instrument qui a été utilisé était le test d’oral. Nous avons utilisé la validité du contenu et la validité de construction. Et la fiabilité qui a été utilisé est formule alpha cronbach. Les techniques analytiques qui ont été utilisés dans cette recherche ont été le T-test et le gain score. Les résultats de cette recherche ont été (1) le score du tcalcu de la classe expérimentale était plus élevé que le ttable, 8,322 > 2,0032 à l’aide de l’emploi le db = 56 celui la classe de contrôle était 8,354 > 2,0049 à l’aide de l’emploi le db = 54, à l’aide de l’emploi la valeur de signification 0,05. Cela a montré qu’il y avait une différence de la performance des apprenants qui ont appris l’expression orale à l’aide du pop up et la performance de ceux qui ont appris l’expression orale sans le pop up(2) le gain score de la classe expérimentale était 0,574, celui voulait dire que c’était la réussite dans la catégorie faible. Le gain score dela classe contrôle était 0,187, celui voulait dire que c’était la réussite dans la catégorie moyenne. Cela voulait dire que le gain score de la classe expérimentale était plus élevé que celui de la classe de contrôle. Nous avons pu conclure que l’apprentissage de l’expression orale à l’aide de l’emploi du pop up était plus efficace que l’apprentissage de l’expression orale sans le pop up.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | MEDIA POP UP,KETERAMPILAN BERBICARA |
| Subjects: | Bahasa dan Sastra > Bahasa Perancis |
| Divisions: | Fakultas Bahasa, Seni dan Budaya (FBSB) > Pendidikan Bahasa Perancis |
| Depositing User: | Admin Pendidikan Bahasa Perancis FBS |
| Date Deposited: | 10 Mar 2015 06:55 |
| Last Modified: | 30 Dec 2020 03:27 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/13365 |
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