Andina Wahyu, Winjani (2016) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DENGAN MEDIA VNC VIEWER UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI PRESENTASI VIDEO DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA. S1 thesis, UNY.
|
Text
Naskah Skripsi.pdf Download (11MB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) efektivitas pembelajaran materi presentasi video pada aspek kognitif menggunakan model pembelajaran Jigsaw dengan media VNC Viewer, (2) perbedaan hasil kompetensi presentasi video yang ditinjau dari aspek kognitif antara kelas yang menggunakan model pembelajaran Jigsaw dengan metode pembelajaran konvensional, (3) perbedaan hasil kompetensi presentasi video yang ditinjau dari aspek psikomotor antara kelas yang menggunakan model pembelajaran Jigsaw dengan metode pembelajaran konvensional, dan (4) perbedaan hasil kompetensi presentasi video yang ditinjau dari aspek afektif antara kelas yang menggunakan model pembelajaran Jigsaw dengan metode pembelajaran konvensional. Penelitian ini meggunakan jenis penelitian kuasi eksperimen dengan design Non-Equipvalent Control Group Design. Subyek penelitian ini yaitu siswa SMK Negeri 3 Yogyakarta sejumlah 63 orang dari kelas X TL 1 dan kelas X TL 2. Kelas X TL 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X TL 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data menggunakan tes, observasi dan LKS. Teknik analisis data yaitu analisis deskriptif, uji-t, dan uji-u. Hasil penelitian diketahui bahwa: (1) skor gain kelas yang menggunakan model pembelajaran Jigsaw dengan media VNC Viewer sebesar 0,615 lebih besar dari skor gain kelas dengan metode konvensional sebesar 0,379, sehingga dapat disimpulkan bahwa kelas yang menggunakan model pembelajaran Jigsaw dengan media VNC Viewer lebih efektif jika dibandingkan dengan kelas yang menggunakan metode konvensional, (2) hasil uji-u pada aspek kognitif diperoleh nilai zhitung sebesar -4,217 lebih kecil dari nilai -ztabel sebesar -1,96, sehingga dapat disimpukan terdapat perbedaan yang signifikan pada aspek kognitif antara kelas yang menggunakan model pembelajaran Jigsaw dengan media VNC Viewer dengan metode pembelajaran konvensional, (3) hasil uji-t pada aspek psikomotor diperoleh nilai thitung sebesar 2,345 lebih besar dari nilai ttabel sebesar 1,99962, sehingga dapat disimpukan terdapat perbedaan yang signifikan pada aspek psikomotor antara kelas yang menggunakan model pembelajaran Jigsaw dengan metode pembelajaran konvensional, dan (4) hasil uji-t pada aspek afektif diperoleh nilai thitung sebesar 1,610 lebih kecil dari nilai ttabel sebesar 1,99962 dan lebih besar dari nilai –ttabel sebesar -1,99962, sehingga dapat disimpulkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada aspek afektif antara kelas yang menggunakan model pembelajaran Jigsaw dengan media VNC Viewer dengan metode pembelajaran konvensional. Kata kunci: efektivitas pembelajaran, Jigsaw, media VNC Viewer
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Teknik & Teknologi > Teknik Mekatronika |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Pendidikan > Pendidikan Teknik Mekatronika |
| Depositing User: | Perpustakaan FT |
| Date Deposited: | 18 Jan 2017 01:53 |
| Last Modified: | 30 Jan 2019 12:51 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/45974 |
Actions (login required)
 |
View Item |