STUDI EKSPLORATIF RESILIENSI GURU DI SEKOLAH BERASRAMA SMA KEGURUAN KABUPATEN SORONG

LAMBA, NOLITA ARPAN (2025) STUDI EKSPLORATIF RESILIENSI GURU DI SEKOLAH BERASRAMA SMA KEGURUAN KABUPATEN SORONG. S2 thesis, Fakultas Psikologi.

Text fulltext_nolita arpan lamba_23011340015.pdf Restricted to Registered users only Download (434kB)

Abstract

Guru di sekolah berasrama menghadapi tantangan unik yang membutuhkan tingkat resiliensi tinggi, termasuk beban kerja ganda sebagai pendidik sekaligus pengasuh, interaksi intensif dengan siswa 24 jam, dan keterbatasan fasilitas di daerah terpencil. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam mekanisme resiliensi yang dikembangkan oleh guru dalam menghadapi berbagai tekanan pekerjaan di lingkungan sekolah berasrama SMA Keguruan Kabupaten Sorong. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus eksploratif, meliputi wawancara mendalam terhadap lima orang guru, observasi partisipatif selama tiga bulan, dan analisis dokumen pendukung seperti kebijakan sekolah dan laporan tahunan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa guru menghadapi tantangan kompleks berupa manajemen waktu yang ketat, tekanan akademik, konflik antarsiswa, serta keterbatasan sumber daya. Faktor kunci yang mendukung resiliensi meliputi: (1) dukungan sosial dari rekan sejawat, keluarga, dan manajemen sekolah; (2) kemampuan regulasi emosi dan manajemen stres; serta (3) komitmen profesional terhadap perkembangan siswa. Strategi adaptif yang dikembangkan antara lain pembentukan sistem kolaborasi antar guru, pendekatan personal terhadap siswa, dan penerapan teknik relaksasi seperti meditasi. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa resiliensi guru di sekolah berasrama merupakan hasil interaksi dinamis antara faktor internal (optimisme, efikasi diri, kemampuan adaptasi) dan eksternal (dukungan institusi, kebijakan sekolah, kondisi lingkungan). Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan program pelatihan guru yang berfokus pada penguatan kapasitas resiliensi, peningkatan sistem pendukung sosial, dan penyediaan fasilitas yang memadai. Penelitian ini merekomendasikan perlunya kebijakan khusus untuk sekolah berasrama yang memperhatikan aspek kesejahteraan guru dan pengembangan profesional berkelanjutan.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	resiliensi guru, sekolah berasrama, dukungan sosial, pendidikan terpencil, ketahanan mental
Subjects:	Filsafat. Psikologi. Agama > Psikologi
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > Psikologi Fakultas Psikologi > Psikologi
Depositing User:	Perpustakaan FIP
Date Deposited:	07 May 2026 02:11
Last Modified:	07 May 2026 02:11
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/91058

Actions (login required)

View Item