PENDEKATAN ANDRAGOGI DALAM PELATIHAN BIMBINGAN MANASIK HAJI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN PESERTA

SAHIRA, FIDELA ALMA (2024) PENDEKATAN ANDRAGOGI DALAM PELATIHAN BIMBINGAN MANASIK HAJI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN PESERTA. S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.

Text fulltext_fidela alma sahira_21104251024.pdf Restricted to Registered users only Download (630kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) penerapan pendekatan andragogi pada pelatihan bimbingan manasik haji, (2) manfaat yang dirasakan peserta dari penerapan pendekatan andragogi pada pelatihan bimbingan manasik haji khususnya kemandirian, dan (3) faktor pendukung dan penghambat dari penerapan pendekatan andragogi pada pelatihan bimbingan manasik haji. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini dilakukan di salah satu Penyelenggara Ibadah Haji Khusus (PIHK) yaitu Hasuna Tour Yogyakarta. Informan pada penelitian ini adalah pembimbing pelatihan manasik haji dan beberapa warga belajar pelatihan. Pemilihan informan dilakukan berdasarkan keterlibatan informan pada pelatihan bimbingan manasik haji. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data diperoleh dari dua sumber yaitu primer dan sekunder. Teknik keabsahan data menggunakan uji kredibilitas dengan triangulasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dengan model Miles dan Huberman melalui pengumpulan data, reduksi, penyajian data, dan pada tahap terakhir peneliti melakukan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) penerapan pendekatan andragogi pada pelatihan bimbingan manasik haji di Hasuna Tour Yogyakarta sudah diterapkan di banyak aspek, meskipun belum optimal. Beberapa aspek yang sudah diterapkan andragogi seperti persiapan awal pembelajaran, aktivitas pembelajaran, dan pada tahap evaluasi pembelajaran, (2) manfaat penerapan pendekatan andragogi dirasakan warga belajar seperti peningkatan pengetahuan, kemampuan, keterampilan, dan kemandirian serta rasa aman warga belajar, (3) faktor pendukung penerapan pendekatan andragogi terlihat dari kebutuhan warga belajar orang dewasa dimana gaya belajarnya berbeda dengan anak-anak, sedangkan faktor penghambat menyebabkan ketidakoptimalan penerapan pendekatan andragogi disebabkan beberapa kendala yang dirasakan warga belajar dan belum terlalu diperhatikan solusi terbaiknya. Meski demikian pembimbing selalu mengutamakan prinsip memudahkan warga belajar.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	andragogi, kemandirian peserta, manasik haji, pelatihan
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Luar Sekolah
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > Pendidikan Non Formal
Depositing User:	Perpustakaan FIP
Date Deposited:	10 Mar 2026 01:44
Last Modified:	10 Mar 2026 01:44
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/90195

Actions (login required)

View Item