PENGEMBANGAN MEDIA PICTURE BOOK UNTUK MENSTIMULASI KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TK USIA 5 – 6 TAHUN

RITONGA, FITRI RAHMADANI (2023) PENGEMBANGAN MEDIA PICTURE BOOK UNTUK MENSTIMULASI KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TK USIA 5 – 6 TAHUN. S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.

Text fulltext_fitri rahmadani ritonga_21117251010.pdf Download (522kB)

Abstract

Penelitian ini menghasilkan media picture book yang bertujuan untuk : (1) Menganalisis kebutuhan dalam mengembangkan media picture book untuk menstimulasi ketermpilan membaca permulaan anak. (2) Menghasilkan media pembelajaran untuk mengembangkan keterampilan membaca permulaan menggunakan media picture book. (3) Menghasilkan produk yang layak berupa media picture book untuk menstimulasi keterampilan membaca permulaan untuk anak, menurut ahli media, dan menurut praktisi/guru. (4) Menguji keefektifan produk media pembelajaran menggunakan picture book dalam menstimulasi ketermpilan membaca permulaan anak. Produk dikembangkan mengikuti model ADDIE: Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk telah diimplementasikan pada anak usia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data melalui angket, wawancara, dan observasi. Data di analisis menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif (statistik deskriptif dan non parametrik). Hasil penelitian menunjukkan: 1) Media picture book dengan menggabungkan aspek fonik an multisensori untuk membantu anak mengembangkan membaca permulaan dengan lebih efektif, dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun membutuhkan media pembelajaran yang dapat menstimulus kemampuan membaca, jenis metode pembelajaran yang lebih terarah dan kesiapan melakukan pembelajaran tertentu yang meningkatkan kemampuan pembelajaran membaca permulaan. 2) Media picture book yang dikembangkan dapat mengembangkan keterampilan membaca ditinjau dari kelayakan pemilihan metode media picture book, pemilihan bahan baku, dan pembuatan desain gambar dan huruf, materi dan kebahasaannya dikategorikan “Sangat Sesuai” karena berupa pelafalan huruf vokal dankonsonan, penggabungan huruf menjadi suku kata, penggabungan suku kata menjadi kata, dan pembacaan kata yang memiliki kata. 3) Produk dinyatakan valid berdasarkan hasil validasi dari ahli media dan ahli materi di peroleh kategori “Sangat Sesuai”. Poduk juga dinilai praktis didasarkan pada nilai rata-rata dari respon guru sebesar 83% dengan kategori “Praktis”. 4) Media picture book dinilai efektif berdasarkan uji Wilcoxon Signed Rank Test bernilai 0,000 < 0,05 dimana ini menunjukkan adanya perbedaan rata-rata antara nilai pretest dan posttest sehingga dapat dikatakan ada pengaruh penggunaan media picture book terhadap kemampuan membaca permulaan anak.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	keterampilan membaca permulaan, media picture book, anak usia 5- 6 tahun
Subjects:	Pendidikan Pendidikan > Pra Sekolah dan Sekolah Dasar Pendidikan > Pra Sekolah dan Sekolah Dasar > Pendidikan Guru PAUD
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > PGPAUD - Pendidikan Guru Anak Usia Dini
Depositing User:	Perpustakaan FIP
Date Deposited:	09 Mar 2026 07:04
Last Modified:	09 Mar 2026 07:04
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/90118

Actions (login required)

View Item