EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN CALISTUNG (BACA, TULIS, HITUNG) ANAK USIA 5-6 TAHUN

NURLAELA, NURLAELA (2023) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN CALISTUNG (BACA, TULIS, HITUNG) ANAK USIA 5-6 TAHUN. S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.

Text fulltext_nurlaela_21117251032.pdf Download (267kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) efektivitas penggunaan video pembelajaran interaktif untuk meningkatkan kemampuan calistung anak usia 5-6 tahun; (2) hasil belajar anak pada pembelajaran calistung menggunakan video dibanding pembelajaran yang tidak menggunakan video. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen. Sumber data pada penelitian ini adalah 28 anak yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling di TK Kibar Giwangan. Adapun objek penelitian ini ialah video pembelajaran interaktif untuk meningkatkan kemampuan calistung anak. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji Paired sampel t-Test, dan Uji anova. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa; (1) adanya efektivitas penggunaan media video pembelajaran interaktif. Diketahui hasil uji pair 1 (kelas eksperimen) memperoleh skor sebesar -33.047 dengan nilai sig (2 tailed) 0.000 < 0.05. hasil Uji pair 2 (kelas kontrol) diperoleh skor -19.667 dengan nilai sig (2 tailed) 0.000 < 0.05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar pretest posttest dengan artian terdapat pengaruh keefektifan media video pembelajaran interaktif dalam meningkatkan kemampuan calistung anak usia 5-6 tahun. (2) terdapat perbedaan antara hasil belajar calistung anak menggunakan video pembelajaran interaktif dengan yang tidak menggunakan video pembelajaran interaktif. Hal tersebut terbukti nilai sig 0.000 < 0.05, sehingga dapat disimpulkan bahwa rata-rata pada kelas eksperimen dan kontrol berbeda. Maka hipotesis kedua dalam penelitian ini diterima, artinya terdapat perbedaan keefektifan yang signifikan antara menggunakan media video pembelajaran interaktif dengan lembar kegiatan anak dalam meningkatkan kemampuan calistung.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	media, video interaktif, kemampuan calistung
Subjects:	Pendidikan Pendidikan > Pra Sekolah dan Sekolah Dasar Pendidikan > Pra Sekolah dan Sekolah Dasar > Pendidikan Guru PAUD
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > PGPAUD - Pendidikan Guru Anak Usia Dini
Depositing User:	Perpustakaan FIP
Date Deposited:	25 Feb 2026 07:33
Last Modified:	25 Feb 2026 07:33
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/89779

Actions (login required)

View Item