IMPLEMENTASI KURIKULUM PAUD DI KECAMATAN PANOMBEIAN PANEI

FAJRIANI, AINI RIZQY (2025) IMPLEMENTASI KURIKULUM PAUD DI KECAMATAN PANOMBEIAN PANEI. S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.

Text fulltext_aini rizqy fajriani_21107251014.pdf Restricted to Registered users only Download (269kB)

Abstract

Kurikulum dapat didefinisikan sebagai suatu kerangka kerja komprehensif yang mencakup penetapan sasaran pembelajaran, penentuan materi dan substansi pengajaran, serta perancangan metodologi implementasi yang berfungsi sebagai panduan utama dalam pelaksanaan proses belajar mengajar guna mewujudkan capaian pendidikan yang telah ditetapkan. Dari beberapa PAUD yang terdapat di Kecamatan Panombeian Panei te rdapat tiga sekolah yang melaksanakan kurikulum secara berbeda dan memiliki kekhasan yaitu kurikulum K - 13 dan K urikulum Merdeka. Penelitian yang dilaksanakan bermaksud untuk mengetahui rancangan kurikulum sekolah, implementasi kurikulum sekolah dan evaluas i kurikulum . Metode yang diterapkan dalam penelitian ini berupa pendekatan studi kasus. Subyek penelitian ini yaitu dokumen kurikulum yang berasal dari sekolah TK Tunas Bangsa, Paud Banuh Raya Kid’s dan Paud Ceria. Data dihimpun melalui penerapan teknik wawancara , observasi dan dokumentasi. Sementara itu, data dianalisis dengan model Miles and Huberman yang mencakup perhimpunan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Keabsahan data dengan menggunakan kreadibilitas, transferbilitas, dependabil itas dan konfirmabilitas. Penelitian yang dihasilkan memperlihatkan bahwa rancangan kurikulum yang dibuat oleh TK Tunas Bangsa berpedoman dengan aturan Permendikbudristek tahun 2022 tentang implementasi kurikulum merdeka dan rancangan kurikulum ini menghasilkan produk berupa KSP (Kurikulum Satuan Pendidikan) yang salah sat u isinya berupa modul ajar. Paud Ceria dengan pedoman Permendikbud No. 147 Tahun 2014 tentang Kurikulum K13 di Paud, kemudian rancangan tersebut menjadi KOSP (Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan) dan Paud Banuh Raya Kid’s hasil dari rancangan kurikulum tersebut dibuat menjadi sebuah dokumen yang disebut dengan KOSP (Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan) yang memuat tentang modul ajar. Implemetasi kurikulum yang terlaksana di TK Tunas Bangsa dilaksanakan dengan menggunakan kurikulum merdeka dengan pri nsip - prinsip yang ada di kurikulum merdeka yaitu pembelajaran literasi numerasi, pembelajaran bermakna, dan pembelajaran aktif serta pelaksanaan kegiatan P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila). Implementasi kurikulum pembelajaran di Paud Ceria meng gunakan 6 elemen yang terdapat dalam Kurikulum K - 13 yaitu seni, bahasa, fisik, motorik, agama dan budi pekerti, serta kognitif. Implementasi kurikulum yang terjadi di sekolah Paud Banuh Raya Kids adalah menggunakan kurikulum merdeka dan kurikulum K13. Dal am evaluasi kurikulum, ketiga sekolah tidak memiliki system penilaian namun memerlukan pihak ketiga sebagai tim penilai yakni asesor yang didatangkan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Simalungun dalam rangka melakukan akreditasi.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Rancangan, implementasi, kurikulum K - 13, kurikulum merdeka
Subjects:	Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > Teknologi Pembelajaran
Depositing User:	Perpustakaan FIP
Date Deposited:	29 Jan 2026 04:55
Last Modified:	29 Jan 2026 04:55
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/89623

Actions (login required)

View Item