PENGEMBANGAN E-LEARNING BWGM UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PADA PROGRAM BEFORE WE GET MARRIED

BUDIARTO, ARIF (2025) PENGEMBANGAN E-LEARNING BWGM UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PADA PROGRAM BEFORE WE GET MARRIED. S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.

Text fulltext_arif budiarto_21107251026.pdf Restricted to Registered users only Download (528kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan e-learning BWGM pada program pranikah Before We Get Married; 2) mengetahui kelayakan e-learning BWGM untuk peserta program Before We Get Married; 3) mengetahui kepraktisan e-learning BWGM menurut pendidik dan peserta program; dan 4) mengetahui efektivitas e-learning BWGM untuk meningkatkan motivasi dan kemandirian belajar peserta program. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari analisis, desain, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Penelitian ini melalui 3 proses uji coba dengan subjek 5 peserta pada uji awal, 31 peserta pada uji lapangan utama, dan 31 peserta pada uji lapangan operasional. Pengumpulan data didapatkan melalui wawancara, observasi, dan angket. Validasi produk dilakukan oleh ahli materi dan ahli media, serta respon pendidik dan peserta didik. Analisis data menggunakan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-learning BWGM: 1) e-learning BWGM berbasis moodle dengan domain famedia.co.id/bwgm berisi materi pranikah yang dikemas dengan aktivitas seperti kuis, survei, chat, penugasan, tes, dan berbagai sumber belajar dalam bentuk video, file powerpoint, file word, dan file pdf; 2) e-learning BWGM memenuhi kriteria berdasarkan hasil validasi materi dengan memperoleh skor 60 dan termasuk kategori “sangat layak”, serta hasil validasi media dengan memperoleh skor 65 dan termasuk kategori “sangat layak”; 3) E-learning BWGM termasuk kategori “sangat praktis” dengan memperoleh skor kepraktisan berdasarkan respon pendidik pada uji awal yaitu 343, uji lapangan utama yaitu 349, uji lapangan operasional yaitu 352, serta kategori “sangat praktis” dengan memperoleh skor respon peserta program pada uji awal yaitu 312, uji lapangan utama yaitu 2.095, uji lapangan operasional 2.113; 4) E-learning BWGM dinyatakan efektif untuk meningkatkan motivasi belajar dengan nilai signifikansi 0.000 serta efektif untuk meningkatkan kemandirian belajar dengan nilai signifikansi 0.003.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	e-learning BWGM, motivasi belajar, kemandirian belajar
Subjects:	Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > Teknologi Pembelajaran
Depositing User:	Perpustakaan FIP
Date Deposited:	29 Jan 2026 02:42
Last Modified:	29 Jan 2026 02:42
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/89610

Actions (login required)

View Item