PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN ANALISIS KONSEP FISIKA

EGISTA, ELFATIHAN (2024) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN ANALISIS KONSEP FISIKA. S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.

Text fulltext_elfatihan egista_22107251063.pdf Restricted to Registered users only Download (397kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (a) menghasilkan media pembelajaran berbasis augmented reality (AR) yang layak untuk meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan analisis konsep fisika siswa (b) menghasilkan media pembelajaran berbasis augmented reality (AR) yang praktis untuk meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan analisis konsep fisika siswa, dan (c) menghasilkan media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan analisis konsep fisika siswa. Penelitian ini merupakan jneis penelitian pengenbangan dengan menggunakan model ASSURE yaitu (1) analyze learner, (2) state standards and objective (3) select strategies, technology, media and materials, (4) utilize technology, media and materials, (5) require learners participation, dan (6) evaluate and revise. Sampel penelitian dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI fase F SMAN 1 Jonggat. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan skala likert dengan skala 4 sampai 1 untuk mengetahui kelayakan dan kepraktisan media pembelajaran yang dikembangkan, serta mengukur motivasi belajar siswa. Untuk mengetahui tingkat kelayakan dan kepraktisan media dilakukan pengukuran rata-rata nilai yang diperoleh, kemudian diterjemahkan menjadi skala deskriptif. Untuk mengetahui tingkat keefektifan media pembelajaran augmented reality dilakukan uji N-gain dan uji MANCOVA terhadap motivasi belajar dan kemampuan analisis konsep fisika siswa. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka dikatakan bahwa media pembelajaran augmented reality (AR) yang dikembangkan layak untuk diuji cobakan untuk ahli media dan sangat layak berdasarkan ahli materi. Berdasarkan uji kepraktisan yang dilakukan, maka dapat dikatakan bahwa media pembelajaran augmented reality (AR) yang dikembangkan sangat praktis digunakan menurut guru dan siswa. Berdasarkan uji MANCOVA, maka media pembelajaran augmented reality (AR) yang dikembangkan berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar dan kemampuan analisis konsep fisika siswa setelah pembelajaran dengan mengendalikan motivasi belajar awal dan kemampuan analisis konsep fisika di awal pembelajaran

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Augmented reality (AR), motivasi belajar, kemampuan analisis konsep fisika
Subjects:	Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Perpustakaan FIP
Date Deposited:	26 Jan 2026 01:05
Last Modified:	26 Jan 2026 01:05
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/89551

Actions (login required)

View Item