PENGARUH KOMPETENSI, PELATIHAN DAN PENGALAMAN MENGAJAR TERHADAP PEMBELAJARAN DARING PADA PENDIDIK PAUD DI KOTA YOGYAKARTA

FERNIANTI, ASRI (2022) PENGARUH KOMPETENSI, PELATIHAN DAN PENGALAMAN MENGAJAR TERHADAP PEMBELAJARAN DARING PADA PENDIDIK PAUD DI KOTA YOGYAKARTA. S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.

Text fulltext_asri fernianti_20717251041.pdf Download (501kB)

Abstract

Pembelajaran daring dilakukan karena pandemi covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh kompetensi terhadap pembelajaran daring pada pendidik PAUD di kota Yogyakarta, (2) pengaruh pelatihan terhadap pembelajaran daring pada pendidik PAUD di kota Yogyakarta, (3) pengaruh pengalaman mengajar terhadap pembelajaran daring pada pendidik PAUD di kota Yogyakarta, dan (4) pengaruh kompetensi, pelatihan dan pengalaman mengajar terhadap pembelajaran daring pada pendidik PAUD di kota Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah pendidik PAUD se-Kota Yogyakarta yang berjumlah 1112 pendidik. Sampel sebanyak 300 pendidik ditentukan menggunakan rumus slovin dengan teknik cluster random samping dan taraf kesalahan 5%. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Pengujian validitas dengan uji ahli. Pengujian reliabilitas dengan menggunakan rumus Aiken. Uji prasyarat analisis terdiri dari uji normalitas, linieritas, heterokedastisitas dan multikolinieritas. Uji hipotesis menggunakan uji statistik regresi linier berganda yang dilakukan dengan IBM SPSS 20. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kompetensi terhadap pembelajaran daring dengan nilai regresi yaitu 0,764, 2)Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pelatihan terhadap pembelajaran daring dengan nilai regresi yaitu 0,313, 3)Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pengalaman mengajar terhadap pembelajaran daring dengan nilai regresi yaitu 0,821 , 4) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kompetensi, pelatihan dan pengalaman mengajar terhadap pembelajaran daring dengan nilai regresi yaitu 0,758 , 0,106 dan 0,168.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Kompetensi, Pelatihan, Pengalaman Mengajar, Pembelajaran Daring
Subjects:	Pendidikan Pendidikan > Pra Sekolah dan Sekolah Dasar Pendidikan > Pra Sekolah dan Sekolah Dasar > Pendidikan Guru PAUD
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > PGPAUD - Pendidikan Guru Anak Usia Dini
Depositing User:	Perpustakaan FIP
Date Deposited:	30 Jan 2026 14:36
Last Modified:	30 Jan 2026 14:36
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/89395

Actions (login required)

View Item