CARA GURU DALAM MENANAMKAN NILAI TOLERANSI PADA ANAK USIA DINI: STUDI KASUS DI TK NEGERI PEMBINA 1 PEKANBARU

PITALOKA, DEFFA LOLA (2022) CARA GURU DALAM MENANAMKAN NILAI TOLERANSI PADA ANAK USIA DINI: STUDI KASUS DI TK NEGERI PEMBINA 1 PEKANBARU. S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.

Text fulltext_deffa lola pitaloka_19717251046.pdf Download (361kB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana cara guru di TK Negeri Pembina 1 Pekanbaru dalam menanamkan nilai toleransi pada anak. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui pandangan guru mengenai pentingnya penanaman nilai toleransi pada anak usia dini serta faktor apa saja yang mendukung dan menghambat dalam penanaman nilai toleransi pada anak usia dini di TK Negeri Pembina 1 Pekanbaru. Penelitian ini berjenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian dilakukan di TK Negeri Pembina 1 di Kota Pekanbaru. Penelitian dilakukan untuk melihat bagaimana cara guru dalam menanakan nilai toleransi. Teknik pengumpulan datapada penelitian ini melalui hasil wawancara dengan guru mengenai pandangan tentang nilai toleransi serta pentingnya penanaman nilai toleransi pada anak, kepala sekolah dan orangtua tentang program-program yang mendukung dalam penanaman nilai toleransi pada anak, observasi pembelajaran yang di TK Negeri Pembina 1 Pekanbaru serta dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini ialah menggunakan teknik triangulasi data. Instrumen pada penelitian ini ialah peneliti sendiri serta pedoman wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru TK Negeri Pembina 1 Pekanbaru menyadari pentingnya penanaman nilai toleransi pada anak usia dini. Indikator toleransi pada anak usia dini yang ditunjukkan ialah berbicara pelan dan berperilaku sopan, saling menghargai dan menyayangi teman. Kesadaran guru yg tinggi membuat cara-cara yang guru gunakan dalam penanaman nilai toleransi bervariasi antara lain melakukan pembiasaan kepada anak, memberikan teladan atau contoh, pemberian nasihat atau ceramah, pembacaan sajak atau syair, penggunaan kata “maaf”, “tolong” dan “terimakasih”, pembacaan rutin ikrar dan tata tertib sekolah, mengenalkan perbedaan dan pendekatan agama. Faktor yang mendukung dalam penanaman nilai toleransi pada anak adalah peran guru, kerjasama orangtua, peran kepala sekolah dan program-program yang ada di sekolah. Program-programnya antara lain Sekolah Ramah Anak, Sekolah Berwawasan Gender dan Sekolah Sahabat Keluarga. Faktor yang menghambat guru dalam penanaman nilai toleransi adalah pandemi Covid-19 yang mengakibatkan pembelajaran secara daring dan renovasi bangunan sekolah yang mengganggu proses kegiatan pembelajaran di sekolah. Diharapkan guru dapat konsisten dan terus berinovasi dalam menanamkan nilai toleransi pada anak usia dini.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	cara guru, nilai toleransi, anak usia dini
Subjects:	Pendidikan Pendidikan > Pra Sekolah dan Sekolah Dasar Pendidikan > Pra Sekolah dan Sekolah Dasar > Pendidikan Guru PAUD
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > PGPAUD - Pendidikan Guru Anak Usia Dini
Depositing User:	Perpustakaan FIP
Date Deposited:	30 Jan 2026 14:35
Last Modified:	30 Jan 2026 14:35
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/89383

Actions (login required)

View Item