Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah, Implementasi Kurikulum Merdeka, dan Professional Learning Communities terhadap Budaya Organisasi di Sekolah Penggerak

Utami, Niken Ardaningtyas (2025) Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah, Implementasi Kurikulum Merdeka, dan Professional Learning Communities terhadap Budaya Organisasi di Sekolah Penggerak. S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.

Text niken ardaningtyas utami_23011640005.pdf Restricted to Registered users only Download (240kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan instruksional kepala sekolah, implementasi kurikulum merdeka, dan professional learning communities terhadap budaya organisasi di sekolah penggerak jenjang SMA di Kota Yogyakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis ex-post facto. Populasi penelitian terdiri atas 290 guru di sekolah penggerak jenjang SMA di Kota Yogyakarta. Penentuan sampel menggunakan teknik proportionate random sampling dan diperoleh 168 guru. Instrumen divalidasi melalui expert judgment dan uji empiris dengan metode korelasi Pearson’s product moment. Reliabilitas instrumen diuji menggunakan Cronbach’s Alpha. Uji asumsi klasik mencakup pengujian normalitas, linearitas, multikolinearitas, dan heteroskedastisitas. Analisis data dilakukan dengan regresi linier sederhana untuk menguji pengaruh masing- masing variabel independen (X₁, X₂, X₃) terhadap variabel dependen (Y), serta regresi linier berganda untuk menganalisis pengaruh variabel independen (X₁, X₂, X₃) secara simultan terhadap variabel dependen (Y). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kepemimpinan instruksional berpengaruh positif dan signifikan terhadap budaya organisasi, dengan nilai Sig. 0.000 < 0.05; 2) implementasi Kurikulum Merdeka berpengaruh positif dan signifikan terhadap budaya organisasi, dengan nilai Sig. 0.000 < 0.05; 3) professional learning communities berpengaruh positif dan signifikan terhadap budaya organisasi, dengan nilai Sig. 0.000 < 0.05; dan 4) secara simultan terdapat pengaruh positif dan signifikan pada kepemimpinan instruksional kepala sekolah, implementasi kurikulum merdeka, dan professional learning communities terhadap budaya organisasi. Berdasarkan analisis data diketahui nilai Sig. 0.000 < 0.05 dan nilai Fhitung 130.753 > Ftabel 2.66. Nilai Adjusted R2 sebesar 0.700, yang menandakan variabel independen (X₁, X₂, X₃) menjelaskan 70.0% variabel dependen (Y).

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	budaya organisasi, kepemimpinan instruksional, kurikulum merdeka, professional learning communities
Subjects:	Pendidikan > Manajemen Pendidikan
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > Manajemen Pendidikan
Depositing User:	Perpustakaan FIP
Date Deposited:	17 Dec 2025 04:09
Last Modified:	17 Dec 2025 04:09
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/88823

Actions (login required)

View Item