PENGARUH POLA ASUH AUTHORITATIVE DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR KELAS IV SE-GUGUS 3 KAPANEWON MLATI

Putri, Aurelya Andini (2024) PENGARUH POLA ASUH AUTHORITATIVE DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR KELAS IV SE-GUGUS 3 KAPANEWON MLATI. S1 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi.

[img] Text
FULL TEKS TAS AURELYA ANDINI PUTRI.pdf
Restricted to Registered users only

Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh pola asuh authoritative terhadap motivasi belajar peserta didik kelas IV Sekolah Dasar seGugus 3 Kapanewon Mlati, (2) pengaruh lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar peserta didik kelas IV Sekolah Dasar se-Gugus 3 Kapanewon Mlati, (3) pengaruh pola asuh authoritative dan lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar peserta didik kelas IV Sekolah Dasar se-Gugus 3 Kapanewon Mlati. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV gugus 3 Kapanewon Mlati yang berjumlah 128 orang. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan probability sampling dengan teknik proporsional random sampling dan diperoleh sampel sebanyak 100 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket pola asuh authoritative, lingkungan sekolah, dan motivasi belajar. Teknik analisisis data menggunakan teknik analisisis data secara statistik yaitu pengujian hipotestis dengan analisisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh antara pola asuh authoritative terhadap motivasi belajar peserta didik kelas IV Sekolah Dasar seGugus 3 Kapanewon Mlati, berdasarkan uji t dengan thitung = 3,003 > ttabel = 1,984 serta diperoleh α = 0,003 < 0,05. (2) Terdapat pengaruh antara lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar peserta didik kelas IV Sekolah Dasar se-Gugus 3 Kapanewon Mlati, berdasarkan uji t dengan thitung = 3,841 > ttabel = 1,984 serta diperoleh α = 0,000 < 0,05. (3) Terdapat pengaruh antara pola asuh authoritative dan lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar peserta didik kelas IV Sekolah Dasar se-Gugus 3 Kapanewon Mlati, berdasarkan uji f dengan fhitung = 40,725 > ftabel = 3,09 serta diperoleh koefisien determinasi (R2) sebesar 0,456 atahu 45,6%. Kata kunci: pola asuh authoritative, lingkungan sekolah, motivasi belajar

Item Type: Thesis (S1)
Subjects: Filsafat. Psikologi. Agama > Psikologi
Pendidikan > Media Pendidikan
Pendidikan > Pra Sekolah dan Sekolah Dasar > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > PGSD - Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User: Admin PGSD FIP
Date Deposited: 12 Jun 2024 06:26
Last Modified: 12 Jun 2024 06:26
URI: http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/82335

Actions (login required)

View Item View Item