Astuti, Retno Dwi (2016) PEMAHAMAN GURU KELAS TERHADAP MATERI LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK SISWA TERISOLIR DI SD N TUKANGAN YOGYAKARTA. S1 thesis, PGSD.
Text
Retno Dwi Astuti.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman guru kelas terhadap materi layanan bimbingan pribadi sosial untuk siswa terisolir di SD N Tukangan Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas IIA. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Interactive Model dari Miles dan Huberman dengan langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan dalam penelitian ini adalah uji kredibilitas dengan menggunakan triangulasi teknik dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas IIA SD N Tukangan telah memiliki pemahaman mengenai materi layanan bimbingan pribadi sosial untuk siswa terisolir. Materi layanan bimbingan pribadi sosial untuk siswa terisolir telah mengacu pada materi pokok bimbingan pribadi dan sosial, hanya saja guru lebih banyak memberikan latihan terus-menerus untuk mengembangkan keterampilan dasar membaca, menulis, dan berhitung. Kata kunci: pemahaman, guru kelas, materi layanan, bimbingan pribadi sosial, siswa terisolir
Item Type: | Thesis (S1) |
---|---|
Subjects: | Pendidikan > Pra Sekolah dan Sekolah Dasar > Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > PGSD - Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
Depositing User: | Admin PGSD FIP |
Date Deposited: | 31 Aug 2016 08:18 |
Last Modified: | 30 Jan 2019 10:51 |
URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/41021 |
Actions (login required)
View Item |