Budiman, Ridho Dedy Arief and Surjono, Herman Dwi (2026) Pengembangan Model Blended Learning JaK-Mobile untuk Meningkatkan Skill 4C dalam Pembelajaran Jaringan Komputer. S3 thesis, Sekolah Pascasarjana.
![[img]](http://eprints.uny.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
disertasi_ridho dedy arief budiman_22702261030.pdf Restricted to Registered users only Download (29MB) |
Abstract
Penelitian dan pengembangan ini bertujuan menghasilkan model pembelajaran Blended Learning JaK-Mobile yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan abad ke-21 (4C), yaitu critical thinking, creativity, communication, dan collaboration pada pembelajaran Jaringan Komputer. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan 4C mahasiswa, pembelajaran yang masih berpusat pada dosen, serta belum optimalnya pemanfaatan teknologi digital dalam mendukung kebutuhan industri era Revolusi Industri 4.0. Model Blended Learning JaK-Mobile dikembangkan untuk menciptakan pembelajaran yang fleksibel, interaktif, kolaboratif, dan berbasis mobile learning melalui integrasi pembelajaran sinkron dan asinkron. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi langkah Borg and Gall. Penelitian dilaksanakan pada Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Universitas PGRI Pontianak dengan subjek mahasiswa mata kuliah Jaringan Komputer. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dokumentasi, dan tes keterampilan 4C. Instrumen penelitian terdiri atas lembar validasi ahli, angket respons dosen dan mahasiswa, serta instrumen keterampilan 4C yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif untuk menilai validitas, kepraktisan, dan efektivitas model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Blended Learning JaK-Mobile yang mengintegrasikan rotation flipped classroom dan self-blend berbasis mobile learning dinyatakan sangat layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan 4C mahasiswa pada pembelajaran Jaringan Komputer. Temuan penelitian menghasilkan kerangka penerapan model yang mengintegrasikan lingkungan virtual dan nyata, prosedur konseptual pembelajaran melalui lima sintaks utama, serta identifikasi lima faktor yang memengaruhi keberhasilan implementasi, yaitu budaya dan lingkungan belajar, relevansi pembelajaran, keamanan dan privasi data, motivasi belajar, dan kompetensi digital. Penelitian ini juga menghasilkan formulasi teori Blended Collaborative Mobile Constructivism (BCMC) yang menjelaskan bahwa pengembangan keterampilan 4C berlangsung optimal melalui integrasi blended learning, collaborative learning, mobile learning, konstruksi pengetahuan, dan pembelajaran berbasis proyek dalam ekosistem pembelajaran digital konstruktivistik. Dengan demikian, model Blended Learning JaK-Mobile direkomendasikan sebagai inovasi pembelajaran vokasional berbasis teknologi untuk mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21.
| Item Type: | Thesis (S3) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Blended Learning, JaK-Mobile, keterampilan 4C, pembelajaran jaringan komputer, pendidikan vokasional |
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan Kejuruan Pendidikan > Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Teknik & Teknologi > Komputer > Jaringan Komputer Teknik & Teknologi > Teknologi Informasi Teknik & Teknologi > Teknik Informatika |
| Divisions: | Sekolah Pascasarjana (SPS) > Pendidikan Teknologi dan Kejuruan |
| Depositing User: | Perpustakaan Pascasarjana |
| Date Deposited: | 14 Sep 2026 02:35 |
| Last Modified: | 17 Sep 2026 07:52 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/92129 |
Actions (login required)
 |
View Item |