Pengembangan Model Asesmen Praktik Mengajar Berbasis Web Bagi Calon Guru Biologi,

Mumpuni, Kistanti Elok and Suyanto, Slamet (2026) Pengembangan Model Asesmen Praktik Mengajar Berbasis Web Bagi Calon Guru Biologi,. S3 thesis, Sekolah Pascasarjana.

Text disertasi_kistantia elok mumpuni_22701261001.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)

Abstract

Penguasaan kemampuan mengajar biologi yang profesional merupakan kompetensi wajib bagi mahasiswa calon guru. Namun, model asesmen praktik mengajar yang terkalibrasi dan memuat komponen utama pengajaran biologi secara komprehensif belum tersedia. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan model asesmen yang berorientasi pada TPACK, KDM, dan karakteristik pembelajaran biologi, 2) mengembangkan web model asesmen praktik mengajar biologi, 3) menganalisis kualitas model asesmen praktik mengajar biologi berbasis web berdasarkan hasil uji coba, dan 4) menganalisis kebermanfaatan dan kepraktisan model asesmen praktik mengajar biologi berbasis web. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang mengacu pada integrasi model pengembangan Retnawati (2017) dan model Waterfall and ADDIE oleh Eller (2015). Revisi produk didasarkan hasil validasi ahli oleh ahli dan uji coba. Validasi isi melibatkan 9 ahli yaitu 3 ahli pembelajaran biologi, 2 ahli asesmen, dan 4 ahli teknologi informasi/web. Hasil validasi isi dianalisis dengan V Aiken. Selanjutnya, uji coba dilaksanakan dua kali dengan variasi partisipan. Uji coba pertama melibatkan 8 mahasiswa, 3 guru, dan 2 dosen. Uji coba kedua melibatkan 22 mahasiswa, 6 guru, dan 6 dosen. Analisis data dengan tiga pendekatan. Pertama, CTT: Intraclass Correlation Coefficient (ICC). Kedua, Generalizability Theory. Ketiga, IRT: Many-Facet Rasch Model (MFRM). Pada akhir uji coba kedua diberikan angket kebermanfaat dan kepraktisan model asesmen praktik mengajar biologi berbasis web yang dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Model Asesmen Praktik Mengajar Biologi (MAP-Bio) yang dikembangkan telah berorientasi pada TPACK, KDM, karakteristik biologi, dan mengacu pada collaborative assessment serta assessment as learning dan assessment for learning. 2) platform web MAP-Bio memiliki berbagai fitur untuk menunjang umpan balik cepat dan kolaborasi. 3) Uji coba dua tahap dan analisis tiga pendekatan mengkonfirmasi kualitas psikometri instrumen yang memadai. Hal ini ditunjukkan dengan konsistensi antar penilai sangat baik, reliabilitas tinggi, item fit pada seluruh 14 butir, serta hasil utama MFRM dan respons tak terduga dalam batas wajar. Kelemahan pada disordered thresholds telah diatasi melalui revisi rubrik dan fitur pelatihan penilai. 4) Kebermanfaatan dan kepraktisan MAP-Bio berbasis web memperoleh level tinggi dari pengguna. MAP- Bio telah layak untuk diimplementasikan karena peningkatan kualitas psikometri yang terukur pada uji coba final dan respons pengguna yang positif selama pelaksanaan uji coba.

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	Model Asesmen, Performance assessment, Web, Praktik Mengajar, Calon Guru Biologi
Subjects:	Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Biologi Pendidikan > Evaluasi Pendidikan
Divisions:	Sekolah Pascasarjana (SPS) > Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Depositing User:	Perpustakaan Pascasarjana
Date Deposited:	02 Sep 2026 08:16
Last Modified:	02 Sep 2026 08:16
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/91792

Actions (login required)

View Item