Pengaruh Literasi Digital, Komunikasi Digital, Keamanan Digital, dan Transformasi Digital terhadap Pola Pikir Digital Siswa SMK.

Hercules, Ikrimah and Priyanto, Priyanto (2025) Pengaruh Literasi Digital, Komunikasi Digital, Keamanan Digital, dan Transformasi Digital terhadap Pola Pikir Digital Siswa SMK. S2 thesis, Sekolah Pascasarjana.

Text tesis_ikrimah hercules_23070140017.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi digital, komunikasi digital, keamanan digital, dan transformasi digital terhadap pola pikir digital siswa SMK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis ex post facto dan desain korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK di Kabupaten Tebo, Provinsi Jambi, dengan jumlah sampel sebanyak 348 siswa yang dipilih melalui teknik proportional stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen berupa angket yang dirancang untuk mengukur variabel literasi digital, komunikasi digital, keamanan digital, transformasi digital, dan pola pikir digital. Uji validitas dilakukan dengan korelasi Pearson Product Moment, dan reliabilitas diuji menggunakan koefisien Cronbach’s Alpha. Teknik analisis data yang digunakan mencakup analisis deskriptif kuantitatif, uji prasyarat analisis (normalitas, linearitas, dan multikolinearitas), serta pengujian hipotesis menggunakan analisis korelasi Pearson dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial maupun simultan, literasi digital, komunikasi digital, keamanan digital, dan transformasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap pola pikir digital siswa SMK. Secara simultan, keempat variabel tersebut memberikan kontribusi total (R2) sebesar 76,7% terhadap pola pikir digital. Rincian kontribusi efektif (SE) dari masing-masing variabel adalah: transformasi digital (33,70%), komunikasi digital (20,47%), keamanan digital (13,21%), dan literasi digital (9,31%). Temuan ini mengindikasikan bahwa penguatan keempat aspek digital sangat penting dalam membentuk pola pikir digital siswa yang adaptif, kritis, dan siap menghadapi tantangan era digital. Oleh karena itu guru dan pihak sekolah disarankan untuk terus mengembangkan kompetensi digital siswa secara menyeluruh melalui proses pembelajaran yang relevan dan kontekstual.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Digital, Keamanan Digital, Komunikasi Digital, Literasi Digital, Pola Pikir Digital, Siswa SMK, Transformasi Digital
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Kejuruan Teknik & Teknologi > Teknologi Informasi Pendidikan > Media Pendidikan Teknik & Teknologi > Teknik Informatika
Divisions:	Sekolah Pascasarjana (SPS) > Pendidikan Teknologi dan Kejuruan
Depositing User:	Perpustakaan Pascasarjana
Date Deposited:	26 Mar 2026 03:49
Last Modified:	26 Mar 2026 03:49
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/89733

Actions (login required)

View Item