METODE STORYTELLING BERBASIS CONTEXTUAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA KELOMPOK B PADA ANAK DENGAN RISIKO KESULITAN BELAJAR DI TAMAN KANAK-KANAK (TK)

RINI, SRI ASUNG SUNDARI (2025) METODE STORYTELLING BERBASIS CONTEXTUAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA KELOMPOK B PADA ANAK DENGAN RISIKO KESULITAN BELAJAR DI TAMAN KANAK-KANAK (TK). S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.

Text NASKAH TESIS_SRI ASUNG SUNDARI RINI_24011240210.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk penerapan metode storytelling berbasis contextual learning dengan media boneka tangan dalam pembelajaran anak kelompok B di Taman Kanak-Kanak, dan menganalisis perubahan kemampuan berbahasa anak dengan risiko kesulitan belajar setelah mengikuti pembelajaran tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah empat anak kelompok B yang menunjukkan hambatan dalam kemampuan berbahasa, seperti lambat merespons, kesulitan menyusun kalimat, dan penggunaan kosakata yang terbatas. Setting penelitian dilaksanakan di TK N1 S. Teknik pengumpulan data meliputi tes kemampuan bahasa anak dan observasi untuk mengamati proses pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif untuk data tes dan deskriptif kualitatif untuk data observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode storytelling berbasis contextual learning dengan boneka tangan mampu menciptakan pembelajaran yang lebih partisipatif dan bermakna. Skor kemampuan berbahasa anak meningkat dari 47,5 (pre-test) menjadi 58,3 (Siklus I), dan mencapai 72,7 (Siklus II). Anak menunjukkan peningkatan baik dalam pemahaman isi cerita (bahasa reseptif) maupun dalam menyusun kalimat dan menceritakan kembali (bahasa ekspresif).

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	storytelling, contextual learning, kemampuan berbahasa, anak usia dini, kesulitan belajar, pembelajaran inklusif
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Perpustakaan FIP
Date Deposited:	07 Aug 2025 02:11
Last Modified:	07 Aug 2025 02:11
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/87567

Actions (login required)

View Item