Literasi Budaya dan Kewarganegaraan Siswa Sekolah Dasar Berbasis Sastra Anak.

Hunaifi, Abdul Aziz and Sayuti, Suminto A (2022) Literasi Budaya dan Kewarganegaraan Siswa Sekolah Dasar Berbasis Sastra Anak. S3 thesis, Program Pascasarjana.

Text disertasi-abdul aziz hunaifi-14703261020.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan (1) latar sosial dan landasan literasi budaya dan kewarganegaraan berbasis sastra anak, (2) bentuk kolaborasi peran aktor kunci dalam gerakan literasi budaya dan kewarganegaraan berbasis sastra anak, dan (3) model literasi budaya dan kewarganegaraan berbasis sastra anak di SD Laboratorium UNP Kediri. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain studi kasus. Penelitian ini dilakukan di SD Laboratorium UNP Kediri yang memiliki keunggulan khususnya dalam implementasi literasi budaya dan kewarganegaraan berbasis sastra anak. Pemilihan setting penelitian menggunakan teknik purposive. Informan penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, pustakawan, siswa, dan wali murid SD Lab. UNP Kediri. Wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi dipilih sebagai teknik pengumpulan data. Pencarian data diakhiri setelah data jenuh, yaitu sampai tidak ditemukan informasi baru. Teknik analisis data menggunakan analisis model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, display data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) Latar sosial dan landasan literasi budaya dan kewarganegaraan berbasis sastra anak dikembangkan dengan merekayasa lingkungan belajar, baik fisik maupun non fisik, dan didasarkan pada landasan filosofis, sosiologis, dan psikologis. (2) Bentuk kolaborasi peran aktor kunci dalam gerakan literasi budaya dan kewarganegaraan berbasis sastra anak dijalankan dengan menerapkan model kepemimpinan transformasional kolektif, yaitu sebuah model kepemimpinan yang mampu bersinergi secara kolaboratif dalam mentransfomasikan ide, nilai, konsep, dan strategi kepada kelompoknya untuk mencapai tujuan bersama. (3) Model literasi budaya dan kewarganegaraan berbasis sastra anak dikembangkan dengan a) melengkapi fasilitas dan mengkreasi/merekayasa lingkungan pendidikan dan pembelajaran, b) menumbuhkan hubungan kerja yang harmonis kolaboratif antar komponen pelaksana literasi di SD Lab., c) mengembangkan ekosistem yang literat, d) menerapkan strategi critical thinking (berpikir kritis) dalam setiap tahapan literasi budaya dan kewarganegaraan.

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	literasi budaya dan kewarganegaraan, sastra anak
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar
Divisions:	Sekolah Pascasarjana (SPS) > Ilmu Pendidikan
Depositing User:	Perpustakaan Pascasarjana
Date Deposited:	22 Dec 2022 01:50
Last Modified:	22 Dec 2022 01:50
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/75779

Actions (login required)

View Item