Nafisa, Maulida Balqis (2020) PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP JUJUR PADA PEMBELAJARAN BAHASA PRANCIS BERBASIS KURIKULUM 2013 DI SMA NEGERI 2 WONOSOBO. S1 thesis, Fakultas Bahasa dan Seni.
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Abstract
Cette recherche a pour but de développer l’instrument d’évaluation de l’honnêteté dans l’apprentissage du français basé sur le curriculum-2013 à SMA Negeri 2 Wonosobo et comprendre la qualité de cet outil de mesure dans la pratique. Cette recherche du type Research and Development (R&D) a été mise en œuvre en six étapes comme les suivantes: 1) l’analyse de potentialités et de problèmes, 2) la collecte de données, 3) la conception de produit, 4) la validation de produit, 5) la révision de produit, et 6) la mise en place de produit. La collecte des données dans cette recherche est par emploi des enquêtes en échelle de Likert pour mesurer la perception d’une équipe des experts et des enseignants auprès de l’instrument. La validité de la recherche se base à la validité des données quantitatives et qualitatives, tandis que la fiabilité est obtenue grâce au calcul d’Interrater Reliability avec la formule Intraclass Correlation Coefficients (ICC). Le résultat de cette recherche est un instrument d’évaluation de l’honnêteté dans l’apprentissage du français basé sur le curriculum-2013. Il y a trois modèles de fiches d’évaluation, à savoir le fiche d’observation de l’enseignant, le fiche d’auto-évaluation, et le fiche d’évaluation entre apprenants sous la forme d’une liste de contrôle. Cette fiche d’observation contient quinze déclarations positives et dix déclarations négatives. La validation pour la pertinence de l’instrument d’évaluation est faite par deux professeurs experts à savoir un professeur expert de psychologie et un professeur expert d’évaluation. Le moyen de score de validité était 95% dont la catégorie est « très bien ». Le pourcentage de la qualité et l'utilité du fiche d’évaluation de l’honnêteté reçu par l’enseignant de la langue française à SMA Negeri 2 Wonosobo montre 74%, et cela appartient à la catégorie « bon ». Donc la qualité de l’instrument d’évaluation de l’honnêteté basée sur la validation par deux professeurs experts et l’enseignant gagne le pourcentage de 88% dont la catégorie est « très bien ». Le résultat de l’ICC pour les classes est <0,600, cela veut dire “pas fiable”. Ces résultats montrent que cet instrument d’évaluation de l’attitude de l’honnêteté qui est basé sur le curriculum-2013 est classifié comme « valide », mais « pas fiable ».
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | recherche et développement, l’instrument d’évaluation de l’honnêteté, le curriculum-2013 |
| Subjects: | Bahasa dan Sastra > Bahasa Perancis |
| Divisions: | Fakultas Bahasa, Seni dan Budaya (FBSB) > Pendidikan Bahasa Perancis |
| Depositing User: | Admin Pendidikan Bahasa Perancis FBS |
| Date Deposited: | 11 Feb 2020 02:15 |
| Last Modified: | 30 Dec 2020 03:27 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/67383 |
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