Nurdiani, Sri (2019) UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS MENGGUNAKAN TEKNIK “LET’S TELL A STORY” PADA KELAS XI BAHASA DI MAN YOGYAKARTA 1. S1 thesis, Fakultas Bahasa dan Seni.
|
Text
1) TAS FULL_SRI NURDIANI_14204241007_PB.PRANCIS UNY.pdf Download (3MB) | Preview |
Abstract
Cette recherche a pour but de decouvrir les étapes d’apprentissages en utilisant la technique de “Let’s Tell A Story” comme l’effort d’amélioration de compétence d’expression orale pour les apprenants de la classe XI Bahasa MAN Yogyakarta 1. C’est une recherche d’action en classe (RAC). Les sujets de cette recherche sont les apprenants de la classe XI Bahasa MAN Yogyakarta 1. Cette recherche s’est déroulée en deux cycles qui sont réalisés du 29 septembre au 30 octobre 2018. Chaque cycle se composè de la planification, de l’action, de l’observation, et de la réflexion. Les données quantitatives et qualitatives sont collectées par des enquêtes, des observations, des interviews, des notes de terrain, des documentations, et des résultats de test. La validité de la recherche est basée sur la validité démocratique et dialogique, et la validité du processus, tandis que la fiabilité est basée sur le jugement d’expert. Les résultats montrent qu’il existe des améliorations de la compétence d’expression orale, la motivation, et la confiance en soi des apprenants de la classe XI Bahasa MAN Yogyakarta 1 grâce à l’utilisation la technique de “Let’s Tell A Story”. Les processus de l’apprentissage a fait en cinq étapes comme: 1) diviser en groupes de 3 membres qui ont un chef et un secrétaire, 2) donner le texte sur les verbes, 3) donner un ou plusieurs préfixes à discuter pendant 15 à 20 minutes, 4) raconter une histoire devant la classe, 5) discuter de résultat de l’essai ensemble. Au pré-test, la competence d’expression orale des apprenants est encore basse. Il existe seulement 5 apprenants (23,81%) qui ont gagné le score supérieur la valeur de la maîtrise minimale (Kriteria Ketuntasan Minimal/KKM). Après l’exécution du premier cycle, le nombre d’apprenants qui réussissent à atteindre le KKM a amélioré à 11 apprenants (52,39%). Cependant, il existe encore les 10 apprenants (47,61%) qui ne sont pas arriver à atteindre le KKM. Il est donc indispensable de poursuivre le cycle II. Au deuxième cycle, les 19 apprenants (90,48%) ont réussi à obtenir le score conformé au KKM predetermine.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Compétence d’expression orale, la technique de “Let’s Tell A Story”, RAC. |
| Subjects: | Bahasa dan Sastra > Bahasa Perancis |
| Divisions: | Fakultas Bahasa, Seni dan Budaya (FBSB) > Pendidikan Bahasa Perancis |
| Depositing User: | Admin Pendidikan Bahasa Perancis FBS |
| Date Deposited: | 11 Feb 2020 02:09 |
| Last Modified: | 30 Dec 2020 03:27 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/67295 |
Actions (login required)
 |
View Item |