PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI SISWA SD MELALUI OPTIMALISASI PEMANFAATAN ALAT PERAGA

P. Sarjiman, dkk PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI SISWA SD MELALUI OPTIMALISASI PEMANFAATAN ALAT PERAGA. [Experiment/Research]

Text PENINGKATAN_PEMAHAMAN_KONSEP_GEOMETRI_SISWA_SD.doc Download (27kB)

Abstract

Penelitian tindakan ini dilaksanakan agar:(!) siswa senang dan termotivasi untuk belajar geometri; (2) aiswa lebih mudah dalam memahami konsep geometri; (3) prestasi belajar siswa tetang geometri meningkat; (4) pembelajaran Geometri lebih efektif. Penelitian ini di laksanakan di kelas IV D Negeri Tegalrejo II Kodya Yogyakarta. Peneliti n ini berlangsung sampai tiga siklus, yang masing-masing siklus mencakup kegiatan perencanaan, pelaksanaan, monitoring/observasi dan refleksi. Data penelitian diperoleh dengan instrumen yang berupa tes hasil belajar, pedoman observasi dan pedoman wawancara. Data kuantitatif dianalisis dengan statistik deskriptif, yaitu dengan mencari mean dan uji beda, sedangkan data kualitatif dianalisis dengan deskriptif interpretatif. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa kerja sama secara kolaboratif antara guru SD dan peneliti khususnya dalam pemanfaatan alat peraga, dapat meningkatkan pembelajaran geometri lebih efektif baik dalam ranah kognitif, afektif dan psikomotorik. Siswa lebih tertarik, senang, termotivasi, memperhatikan dan mudah dalam memahami konsep geometri. Apalagi dengan pengenalan bangun ruang terlebih dahulu, siswa lebih mudah dan cepat memahami konsep segiempat dan bangun ruang itu sendiri; dan pada gilirannya, apresiasi siswa terhadap geometri meningkat.

Item Type:	Experiment/Research
Subjects:	LPPM
Divisions:	LPPM - Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Date Deposited:	12 Sep 2012 16:07
Last Modified:	02 Oct 2019 02:16
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/5552

Actions (login required)

View Item