ANING PURITA SARI, ANING PURITA SARI (2016) LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMA NEGERI 2 PURWOREJO. Project Report. LPPMP, Universitas Negeri Yogyakarta.
|
Text
ANING 13202241010 LAPORAN PPL.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Praktek Pengalaman Lapangan merupakan wahana bagi mahasiswa untuk melatih diri dan menambah pengalaman dalam bidang pembelajaran dan manajerial di sekolah. PPL bertujuan untuk melatih mahasiswa agar memiliki pengalaman nyata tentang proses belajar mengajar dan diharapkan dengan PPL ini dapat menjadi bekal bagi mahasiswa untuk mengembangkan diri sebagai tenaga pendidikan yang profesional. Salah satu lokasi yang menjadi sasaran tempat pelaksanaan program PPL pada semester khusus tahun 2016 ini adalah di lingkungan masyarakat sekolah, yaitu masyarakat SMA Negeri 2 Purworejo khususnya seluruh siswa SMA Negeri 2 Purworejo. Kegiatan PPL ini dilaksanakan pada tanggal 18 Juli sampai 15 September 2016. Sedangkan mata pelajaran yang diampu praktikan adalah Bahasa Inggris kelas X MIPA 2 dan X MIPA 4 yang dilaksanakan pada hari Senin dan Kamis. Kurang lebih dua bulan di sekolah, mahasiswa praktikan memperoleh pengalaman yang belum pernah diperoleh di bangku perkuliahan, terutama dalam mengajar di kelas, tindakan kelas, baik saat teori maupun praktikum. Dalam pelaksanaan program tersebut, tidak pernah lepas dari hambatan-hambatan. Akan tetapi, dengan adanya semangat dan motivasi dari guru pembimbing lapangan dan guru lain, dosen pembimbing lapangan, teman-teman satu tim UNY dan UMP dan berkat kerjasama yang baik maka segala hambatan dapat teratasi dengan mudah.
| Item Type: | Monograph (Project Report) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Keyword : PPL UNY, Pendidikan Bahasa Inggris, SMA N 2 Purworejo |
| Subjects: | LPPMP |
| Divisions: | LPPMP - Lembaga Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan |
| Depositing User: | LPPMP |
| Date Deposited: | 06 Jul 2017 04:00 |
| Last Modified: | 01 Oct 2019 11:32 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/50475 |
Actions (login required)
 |
View Item |