JAKA BANGKIT PRASETYO, JAKA BANGKIT PRASETYO (2016) LAPORAN INDIVIDU LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SLB B KARNNAMANOHARA Periode 15 Juli 2016 – 15 September 2016. Project Report. LPPMP, Universitas Negeri Yogyakarta.
|
Text
JAKA BANGKIT PRASETYO - (13103241026).pdf Download (3MB) | Preview |
Abstract
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Universitas Negeri Yogyakarta semester khusus tahun 2016 yang berlokasi di Sekolah Luar Biasa Karnnamanohara telah dilaksanakan oleh mahasiswa pada tanggal 15 Juli 2016 sampai dengan 15 September 2016. Kelompok PPL di lokasi ini terdiri dari 9 mahasiswa yang semuanya berasal dari program pendidikan luar biasa. Selama kegiatan PPL, praktikan melakukan praktik mengajar secara terbimbing di satu kelas. Praktik mengajar yang dilakukan sebanyak 12 kali dilaksanakan di kelas dasar 3. Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan diawali dari melakukan observasi, persiapan mengajar dan pelaksanaan. Pelaksanaan mengajar harus disertai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang sesuai dengan kurikulum yang digunakan oleh sekolah. Kurikulum yang digunakan oleh Sekolah Luar Biasa Karnnamanohara adalah Kurikulum 2013. Penilaian dan bimbingan praktik mengajar diberikan langsung oleh guru kelas dan guru pembimbing lapangan. Dalam pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini sangat memberikan manfaat bagi mahasiswa pada khususnya, dikarenakan mahasiswa mendapat pengalaman baru untuk mendidik dan memberikan pembelajaran secara langsung kepada anak berkebutuhan khusus, khususnya untuk anak tunarungu dengan metode pembelajaran Metode Mathernal Reflektif
| Item Type: | Monograph (Project Report) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Praktek Pengalaman Lapangan, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Kurikulum |
| Subjects: | LPPMP |
| Divisions: | LPPMP - Lembaga Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan |
| Depositing User: | LPPMP |
| Date Deposited: | 08 Feb 2017 02:06 |
| Last Modified: | 01 Oct 2019 11:36 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/46948 |
Actions (login required)
 |
View Item |