EFEKTIFITAS MEDIA WAYANG KERTAS DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS KELAS X SMA NEGERI 9 YOGYAKARTA

Astutik, Anggraini Dora Tri (2016) EFEKTIFITAS MEDIA WAYANG KERTAS DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS KELAS X SMA NEGERI 9 YOGYAKARTA. S1 thesis, Fakultas Bahasa dan Seni.

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SKripsi Anggraini Dora T.A 10204241039.pdf

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Abstract

Les buts de la recherche sont de savoir (1) la différence de la réussite dans l’apprentissage d’expression orale des apprenants de la classe X de SMA N 9 Yogyakarta qui sont enseignés avec le support pédagogique de marionnette de papier et ceux qui sont enseignés sans le support pédagogique de marionnette de papier; (2) l’efficacité du support pédagogique de marionnette de papier dans l’apprentissage d’expression orale des apprenants de la classe X de SMA N 9 Yogyakarta. Cette recherche est une recherche quasi expriment. Le desain de cette recherche est pre-test et post-test group. Le sujet de cette recherche est les apprenants de la classe X de SMA N 9 Yogyakarta. Nous avons choisi les classes en utilisant la technique simple random sampling. Les représentants se composent de deux classes. La classe X-1 comme la classe expérimentale a 25 apprenants et la classe X-6 comme la classe de contrôle a 24 apprenants. Nous avons utilisé l’instrument du test l’examen oral. Cette recherche utilise la validité du contenu et la validité de construction. Et la fiabilité a utilisé la formule alpha cronbarch. Les techniques analytiques que nous avons utilisées dans cette recherche sont le t-test et le gain score. Les résultats de cette recherche sont que : (1) le tcalcul est plus élevé que le ttable (2,314 >2,011) avec df=47 et la valeur de signification de 5%. Cela signifie qu’il y a une différence de compétence d’expression orale des apprenants qui travaillent avec le support pédagogique de marionnette de papier et ceux qui travaillent sans le support pédagogique de marionnette de papier; (2) Le comptage de gain score signale que la classe expérimentale a le gain scores 0,303 qui est plus élevé que la classe contrôle dont le gain score est 0,225. Nous pouvons donc conclure que le support pédagogique de marionnette de papier est bien efficace dans l’apprentissage de l’expression orale les apprenants de la classe X de SMA N 9 Yogyakarta. Mots Clés : l’efficacité, le support pédagogique de marionnette de papier, l’expression orale.

Item Type: Thesis (S1)
Subjects: Bahasa dan Sastra > Bahasa Perancis
Divisions: Fakultas Bahasa dan Seni > Pendidikan Bahasa Perancis
Depositing User: Admin Pendidikan Bahasa Perancis FBS
Date Deposited: 21 Nov 2016 01:14
Last Modified: 30 Dec 2020 03:27
URI: http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/43683

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