EFEKTIVITAS METODE DRILL TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 MAGELANG

Nofiyanto, Galih Candra (2016) EFEKTIVITAS METODE DRILL TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 MAGELANG. S1 thesis, Fakultas Bahasa dan Seni.

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Abstract

Cette recherche a pour but de savoir : 1) la différence entre la compétence d’expression orale des apprenants qui travaillent avec la méthode de Drill et celle des apprenants qui travaillent sans utiliser la méthode de Drill ; 2) l’efficacité de la méthode de Drill dans le cadre d’améliorer la compétence d’expression orale des apprenants. Cette recherche est une recherche expérimentale dont l’objet est la compétence d’expression orale. La recherche s’effectue du 26 avril 2016 au 10 mai 2016 à SMA Negeri 2 Magelang. Le sujet de la recherche est les 27 apprenants de la classe X MIA 1 comme le groupe expérimental et les 25 apprenants de la classe X IS 3 comme le groupe de contrôle. Il existe 10 séances dans cette recherche dont la durée respective est 2 x 45 minutes et 1 x 45 minutes. Les données de la recherche sont les données qualitatives et quantitatives obtenues grâce au résultat des interviews et celui des tests. L’analyse des données se fait en employant le test-t, le test de normalité, et le test d’homogénéité des données. La validité est fondée par le jugement des experts. Les résultats de la recherche montrent que : 1) il existe la différence entre la compétence d’expression orale des apprenants du groupe expérimental et celle des apprenants du groupe de contrôle. Au pré-test, la comparaison entre la valeur moyenne des apprenants de la classe expérimentale et celle de la classe de contrôle utilisant Uji-t obtient la valeur thitung 1,942 < ttabel 2,000 au niveau de signification de 5%. Cela indique que la compétence d’expression orale des apprenants dans deux groupes est au même niveau. Au post-test, la valeur moyenne des apprenants de la classe X MIA 1 qui travaillent avec la méthode de Drill s’améliore de 0,88 (14,63 : 15,51), tandis que celle des apprenants de la classe X IS 3 qui ne travaillent pas avec la méthode de Drill s’améliore de 0,34 (14,29 : 14,63) ; 2) la méthode de Drill est plus efficace pour améliorer la compétence d’expression orale des apprenants de la classe X de SMA Negeri 2 Magelang. Cela est prouvé à travers du test-t au score de pré-test et celui de post-test du groupe expérimental et du groupe de contrôle. Grâce au test-t au niveau de signification de 5%, le groupe expérimental avec le df de 26 obtient la valeur thitung de 14,587 et la valeur ttabel de 2,056 (thitung 14,587 > ttabel 2,056). Le groupe de contrôle avec le df 24, obtient la valeur de thitung de 0,811 et la valeur ttabel de 2,064(thitung 0,811 < ttabel 2,064). Ces données montrent que le groupe expérimental qui travaille avec la méthode de Drill fait une amélioration signifiante au niveau de la compétence d’expression orale par rapport au groupe de contrôle qui travaille sans utiliser la méthode de Drill.

Item Type: Thesis (S1)
Subjects: Bahasa dan Sastra > Bahasa Perancis
Divisions: Fakultas Bahasa dan Seni > Pendidikan Bahasa Perancis
Depositing User: Admin Pendidikan Bahasa Perancis FBS
Date Deposited: 24 Oct 2016 03:48
Last Modified: 30 Dec 2020 03:27
URI: http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/42457

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