MODEL EDUPRENEURSHIP PELOPOR SMK TECHNO, TEACHER, AND SCHOOLPRENEUR (TAHUN KE 1)

Dr. M.Bruri, Triyono and Sugiyono, Sugiyono and Herminarto, Sofyan (2015) MODEL EDUPRENEURSHIP PELOPOR SMK TECHNO, TEACHER, AND SCHOOLPRENEUR (TAHUN KE 1). [Experiment/Research]

Preview	Text Bruri_Triyono_Tim_Pascasarjana_PPS_UNY_2015_Model_Edupreneurship_.pdf Download (5MB) | Preview
	Text RINGKASAN.docx Download (14kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: 1) kondisi pembelajaran prakarya dan kewirausahaan dalam meningkatkan kompetensi technopreneurship siswa di SMK; 2) kondisi pengembangan keprofesionalan guru SMK dalam meningkatkan teacherpreneurship; 3) pola pengelolaan sumber dana di SMK; dan 4) menemukan kerangka model edupreneurship untuk SMK. Penelitian ini menggunakan metode research and development yang terdiri atas tiga tahap, yaitu: studi pendahuluan, pengembangan kerangka model edupreneurship, dan pengujian kerangka model edupreneurship. Penelitian ini merupakan penelitian tahun pertama dari total rencana tiga tahun. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri dan SMK Swasta se-Daerah Istimewa Yogyakarta yang terdiri atas SMK Negeri 2 Yogyakarta, SMK Negeri 3 Yogyakarta, SMK Negeri 4 Yogyakarta, SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta, SMK Taman Siswa Jetis, SMK PIRI 1 Yogyakarta, SMK Negeri 2 Depok, SMK Negeri 1 Depok, SMK Negeri 1 Sewon, SMK Negeri 2 Godean, SMK Karya Rini, SMK Muhammadiyah Berbah, dan SMK Negeri 1 Pengasih. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan wawancara mendalam, kuesioner dan observasi. Responden penelitian ini terdiri atas guru produktif, siswa SMK, Ketua Prodi, Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Waka Humas, Waka Sarpras, Bendahara SMK dan Koordinator UPS. Data dianalisis menggunakan pendekatan analysis interactive model yang terdiri atas pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) peningkatan kompetensi technopreneurship pada pembelajaran prakarya dan kewirausahaan siswa di SMK dapat dioptimalkan melalui penggunaan metode pembelajaran CLTSMK (Cooperative Learning by Technopreneur for SMK) yang fokus pada pembentukan survival skills siswa; 2) pengembangan keprofesionalan guru SMK untuk meningkatkan kemampuan teacherpreneurship terdiri atas kompetensi, kreativitas, dan efektivitas; 3) pola pengelolaan sumber dana di SMK dapat dioptimalkan melalui pengelolaan sumber dana alternatif dan pengembangan unit usaha sekolah; dan 4) kerangka model edupreneurship untuk SMK secara garis besar terdiri atas technopreneurship, teacherpreneurship dan schoolpreneurship dengan output kerangka model edupreneurship survival skills siswa, creativity of teaching, serta income generating untuk SMK.

Item Type:	Experiment/Research
Additional Information:	Laporan Penelitian Hibah Pascasarjana 2015
Uncontrolled Keywords:	SMK, technopreneurship, teacherpreneurship, schoolpreneurship
Subjects:	LPPM
Divisions:	LPPM - Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Depositing User:	LPPM UNY
Date Deposited:	14 Jul 2016 02:40
Last Modified:	14 Jul 2016 02:40
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/36386

Actions (login required)

View Item