ANALISIS KESALAHAN PELAFALAN BUNYI BAHASA PRANCIS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 SLEMAN

Spurlanti, Wiwik (2012) ANALISIS KESALAHAN PELAFALAN BUNYI BAHASA PRANCIS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 SLEMAN. S1 thesis, Fakultas Bahasa dan Seni.

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Abstract

Cette recherche a pour but de décrire les formes des erreurs et les facteurs des erreurs de Prononciation des sons du français qui sont fait par les élèves de la classe XIième de SMA N 2 Sleman. Cette recherche est la recherche descriptive qualitative. Les sujets de cette recherche sont les élèves de la classe XIiéme de SMA N 2 Sleman qui comptent 99 élèves qui sont répartis dans 3 classes. Le spécimen vient de 20% de chaque classe. L’objet de cette recherche est les erreurs de prononciation des sons de la langue française qui sont fait par les élèves. L’instrument utilisé dans cette recherche est le test d’orale. La donnée est collectée en employant la technique d’enregistrement. Les résultats d’analyse des erreurs sur la prononciation (les voyelles, les consonnes et les semi-voyelles ou les semi-consonnes) du français qui sont fait par les élèves sont : Les erreurs de voyelles qui prononcent par les élèves sont [y], [e], [ɛ], [ǝ], [a], [ɑ], et [œ ]. Les erreurs supremes se trouvent dans les sons [e] et [ɑ]. Le son [e] avec le pourcentage 75%, et le son [ɑ] est 95%. Les erreurs de consonnes qui prononcent par les élèves sont [ʃ], [z], et [ɲ]. Les erreurs suprêmes se trouvent dans les sons [ʃ] et [ɲ]. Le son [ɲ] avec le pourcentage 95% et le son [ʃ] avec le pourcentage 80%. Ensuite les erreurs suprêmes de semi-voyelle qui prononcent par les élèves, se trouve dans le son [j] avec le pourcentage 30%. Les facteurs des erreurs de prononciation des sons du français qui sont fait par les élèves sont interlingual et intralingual.

Item Type: Thesis (S1)
Subjects: Bahasa dan Sastra > Bahasa Perancis
Divisions: Fakultas Bahasa dan Seni > Pendidikan Bahasa Perancis
Depositing User: Admin Pendidikan Bahasa Perancis FBS
Date Deposited: 23 Jun 2016 07:01
Last Modified: 30 Dec 2020 03:28
URI: http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/35200

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