KAJIAN STRUKTURAL-SEMIOTIK NOVEL L’ENFANT NOIR KARYA CAMARA LAYE

Ambarwati, Arum (2014) KAJIAN STRUKTURAL-SEMIOTIK NOVEL L’ENFANT NOIR KARYA CAMARA LAYE. S1 thesis, Universitas Negeri Yogyakarta.

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Abstract

Cette recherche a pour but : (1) de décrire les éléments intrinsèques du roman L’Enfant Noir, (2) de décrire la relation entre ces éléments formant une unité textuelle, (3) de trouver la relation entre les signes et les références comme l’icône, l’indice, le symbole et de révéler le sens de l’histoire du roman L’Enfant Noir. Le sujet de la recherche est le roman L’Enfant Noir de Camara Laye publié par Presses Pocket en 1953. Quant aux objets, ce sont (1) les éléments intrinsèques du roman comme l’intrigue, le personnage, les lieux, et le thème, (2) la relation entre ces éléments forme l’unité textuelle, (3) la relation entre les signes et les références et le sens de l’histoire de ce roman par l’utilisation des signes et des références comme l’icône, l’indice, et le symbole. La méthode utilisée est la méthode descriptive-qualitative avec la technique d’analyse du contenu. La validité se fonde sur la validité sémantique. Alors que la réliabilité est examinée par la lecture et par l’interprétation du texte de ce roman et fondée sur la fidélité à base du jugement d’expertise. Le résultat montre que (1) le roman L’Enfant Noir a une intrigue progressive. L'histoire est commencée par la description de la vie du personnage principal alors qu'il est petit jusqu'il est adulte, et continue ses études en France. La fin de l’histoire est la suite possible, elle se termine avec le départ du personnage principal en France et sa promesse de revenir en Guinée, son pays. Le personnage principal est ‘Je’ et les personnages secondaires sont le père, la mère, et l’oncle Mamadou. Une grande partie de l’histoire se passe en Guinée. L’histoire se déroule pendant 12 ans. La société guniéenne qui croit l’islam et l’animisme et qui maintient fortement la tradition, la coutume des ancêtres devient le cadre social qui construit cette histoire, (2) ces éléments intrinsèques s’enchaînent pour former de l’unité textuelle liée par le thème. Alors que le thème de cette histoire est l’effort d’un enfant noir pour poursuivre son objectif d'obtenir l’éducation supérieure, (3) la relation entre l’icône, l’indice, et le symbole vue dans le roman réussi à découvrir la présence et l’influence de la colonisation française en Guinée.

Item Type: Thesis (S1)
Subjects: Bahasa dan Sastra > Bahasa Perancis
Divisions: Fakultas Bahasa dan Seni > Pendidikan Bahasa Perancis
Depositing User: Admin Pendidikan Bahasa Perancis FBS
Date Deposited: 17 Jun 2016 05:32
Last Modified: 30 Jan 2019 09:40
URI: http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/34914

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