Nurhadi, Setyo Nugroho (2016) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MESIN OPERASI DASAR ( MMOD ) DI SMKN 2 WONOSARI. S1 thesis, U N Y.
|
Text
Nurhadi Setyo Nugroho 07503244013.pdf Download (7MB) | Preview |
Abstract
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MESIN OPERASI DASAR ( MMOD ) DI SMKN 2 WONOSARI Oleh : Nurhadi Setyo Nugroho 07503244013 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar Menggunakan Mesin Operasi Dasar (MMOD) dengan menggunakan metode pembelajaran Jigsaw dan metode pembelajaran konvensional kelas X Pemesinan di SMKN 2 Wonosari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode eksperiment yang pelaksanaannya menggunakan metode Quasi Eksperiment dengan desain Nonquivalent Control Group Design. Penelitian dilakukan di SMKN 2 Wonosari kelas X Pemesinan dengan kelas XMA sebagai kelas kontrol (metode Konvensional), XMC sebagai kelas Eksperimen (metode Jigsaw) pada pembelajaran Menggunakan Mesin Operasi Dasar (MMOD). Hasil pembelajaran pada kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional dalam pembelajarannya memperoleh hasil yang kurang memuaskan karena nilai rata- rata kelas 68,875 di bawah KKM yang bernilai 70. Nilai tengah kelas adalah 68. Nilai terbanyak yang diperoleh 68, kemudian nilai terendah 48 tertinggi 92. Hasil pembelajaran pada kelas Eksperimen yang menggunakan metode Jigsaw dalam pembelajarannya memperoleh hasil yang memuaskan karena nilai rata- rata kelas 72,75, nilai ini di atas KKM yang bernilai 70. Nilai tengah kelas adalah 72. Nilai terbayak yang diperoleh 72. Dengan demikian pembelajaran Menggunakan metode Jigsaw efektif pada pembelajaran menggunakan Mesin Operasi Dasar (MMOD). Pencapaian itu dapat dilihat dari nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yaitu 70, rata- rata hasil belajar kelas eksperimen 72,75. Pencapaian nilai rata- rata kelas eksperimen lebih tinggi dari Kriteria Ketuntasan Minimum yang ditetapkan, sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa metode pembelajaran Jigsaw efektif digunakan pada pembelajaran Menggunakan Mesin Operasi Dasar (MMOD). Perhitungan yang digunakan menggunakan uji- t menunjukan bahwa ttabel < thitung (2,5062 < 2,040). Dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Jigsaw berpengaruh pada hasil belajar peserta didik karena adanyanya perbedaan kelas Kontrol dan kelas Eksperimen. Kata kunci: Pengaruh, Jigsaw, MMOD
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Teknik & Teknologi > Teknik Mesin |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Pendidikan > Pendidikan Teknik Mesin |
| Depositing User: | Margiyanti |
| Date Deposited: | 13 Apr 2016 04:06 |
| Last Modified: | 30 Jan 2019 07:19 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/30977 |
Actions (login required)
 |
View Item |