UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA PRANCIS KELAS XI IPS 3 SMA N 8 PURWOREJO DENGAN MEGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN BINGO

Setyowati, Sri (2015) UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA PRANCIS KELAS XI IPS 3 SMA N 8 PURWOREJO DENGAN MEGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN BINGO. S1 thesis, Fakultas Bahasa dan Seni.

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Abstract

Cette recherche a pour but de décrire l’amélioration de la compétence de compréhension orale en français des apprenants de la classe XI IPS 3 SMA N 8 Purworejo en utilisant le média bingo. Cette recherche est une recherche d’action en classe (RAC) qui étudie l’amélioration de la compétence de compréhension orale aux apprenants de la classe XI IPS 3 SMA N 8 Purworejo. Le sujet de la recherche est les apprenants de la classe XI IPS 3 SMA N 8 Purworejo qui se composent de 24 apprenants. L’objet de la recherche est la compétence de compréhension orale. Cette recherche contient quatre procédures de recherche au cours de son application, notamment la planification, l’action, l’observation, et la réflexion. Cette recherche a été fait en deux cycles dont chacun se compose de deux sessions d’apprentissage. Les instruments utilisés dans cette recherche sont le test de la compréhension orale, la note d’observation, la note sur le terrain, l’enquête, et la documentation. Les résultats de la recherche montrent que l’utilisation du média bingo peut améliorer la compétence de compréhension orale des apprenants de la classe XI IPS 3 SMA N 8 Purworejo. Au pré-test, il y a seulement 2 apprenants (8,3%) qui ont atteint le score conformé à la valeur de la maîtrise minimale (Kriteria Ketuntasan Minimal/KKM). Après avoir terminé le premier cycle, il y a 10 apprenants (41,7%) qui ont obtenu le score de valeur de la maîtrise minimale.Au deuxième cycle, le nombre des apprenants qui atteignent le score du KKM s’améliore de plus en plus. Il y a 16 apprenants (66,7%) qui ont obtenu le score de valeur de la maîtrise minimale. Après avoir utilisé le média bingo l’apprentissage de la compréhension orale devient plus intéressant. En outre, la motivation des apprenants est meilleure. On peut voir sur l’observation pendant l’apprentissage et de les resultats de l’enquête après l’apprentissage.

Item Type: Thesis (S1)
Subjects: Bahasa dan Sastra > Bahasa Perancis
Divisions: Fakultas Bahasa dan Seni > Pendidikan Bahasa Perancis
Depositing User: Admin Pendidikan Bahasa Perancis FBS
Date Deposited: 22 Feb 2016 02:22
Last Modified: 30 Dec 2020 03:27
URI: http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/29856

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