PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 KLATEN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR FOTOGRAFI

Kurniawati, Dita (2015) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 KLATEN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR FOTOGRAFI. S1 thesis, Fakultas Bahasa dan Seni.

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Abstract

Cette recherche a pour but d’améliorer la compétence de production écrite des apprenants du deuxième semestre de la classe X IIS 1 au SMA N 2 Klaten en utilisant la photographie. Cette recherche a été effectuée du 8 janvier au 24 janvier 2015. Le type de recherche est une recherche d’action de classe. Les sujets de la recherche sont 29 apprenants du deuxième semestre de la classe X IIS 1, de la section IPS de SMA N 2 Klaten. Cette recherche s’effectue en deux cycles. Chacun comprend de : la planification, le traitement, l’observation, et la réflexion. Nous utilisons l’épreuve de pre-test et de post-test pour noter l’activité de production écrite des apprenants. Nous observons également le changement de l’attitude des apprenants. Les données sont acquises par l’observation, l’interview, et l’enquête. Les résultats de la recherche sont le résultat des processus et celui de produit de la production écrite. Basés sur le score de ces deux épreuves et sur les toutes les activités des apprenants en classe, nous éprouvons une amélioration des activités des apprenants lors de la production écrite en utilisant la photographie comme le support pédagogique. Le score moyen des apprenants est 57 au pre-test et 75 au post-test de premier cycle. Le score moyen du post-test de premier cycle au post-test de deuxième cycle augmente de 7 points ( 75 : 82 ). Le résultat de processus de l’apprentissage est mesuré par l’amélioration de l’attitude et de la motivation des apprenants. Il existe cinq indicateurs pour mesurer l’amélioration de l’atttitude des apprenants. Ce sont :1) l’interaction des apprenants avec le professeur, 2) l’attention des apprenants en classe 3) l’attention des apprenants au professeur 4) l’activité des apprenants pour poser des questions 5) la discipline en classe. D’après les deux résultats de la recherche, nous conclusions que l’utilisation de la photographie peut améliorer la compétence de la production écrite. En effet, cela peut non seulement aider les apprenants à construire leur cadre de pensée pour s’exprimer en français à l’écrit, mais aussi améliorer la motivation des apprenants en classe de français.

Item Type: Thesis (S1)
Subjects: Bahasa dan Sastra > Bahasa Perancis
Divisions: Fakultas Bahasa dan Seni > Pendidikan Bahasa Perancis
Depositing User: Admin Pendidikan Bahasa Perancis FBS
Date Deposited: 09 Oct 2015 01:35
Last Modified: 30 Dec 2020 03:27
URI: http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/26772

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