PENGGUNAAN PERMAINAN KARTU BERANTAI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS XII DI SMAN 1 MERTOYUDAN MAGELANG

Setiyaningsih, Wahyu (2015) PENGGUNAAN PERMAINAN KARTU BERANTAI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS XII DI SMAN 1 MERTOYUDAN MAGELANG. S1 thesis, Fakultas Bahasa dan Seni.

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Abstract

Cette recherche est une recherche d’action de classe. Cette recherche a pour but de décrire l’amélioration de la compétence de la compréhension écrite des apprenants de la classe XII de SMA Negeri 1 Mertoyudan Magelang en utilisant le jeu de carte en chaîne. Le sujet de cette recherche est les apprenants de la classe XII de SMA Negeri 1 Mertoyudan Magelang qui se composent de 32 apprenants. L’objet de cette recherche est la compréhension écrite. Cette recherche s’est déroulée en deux cycles d’apprentissage. Elle a été menée du 13 septembre 2014 au 25 novembre 2014. Chaque cycle se compose de la planification, de la réalisation, de l’observation et de la réflexion. Les instruments qui sont utilisés dans la recherche sont (1) la fiche d'observation, (2) l’enquête, (3) la note de l’observation et (4) le test de la compréhension écrite. Les résultats de cette recherche montrent que le jeu de carte en chaîne peut améliorer la compétence de la compréhension écrite des apprenants de la classe XII de SMA Negeri 1 Mertoyudan Magelang. Cela peut être regardé à partir de l’augmentation du score moyen des apprenants dans chaque cycle. Au pré test, le score moyen des apprenants est 62,50. Après avoir terminé le premier cycle, le score moyen des apprenants a augmenté de 62,50 au 74,84. Cela veut dire que l’augmentation du score moyen des apprenants est 12,34. Au deuxième cycle, le score moyen des apprenants a augmenté de 74,84 au 80,63. L’augmentation du score moyen des apprenants est donc 5,79. Après avoir utilisé le jeu de carte en chaîne, l'apprentissage de la compréhension écrite devient plus amusant. En outre, la motivation des apprenants est meilleure. La plupart des apprenants s’intéressent à apprendre le français. On peut le voir sur l’observation pendant l’apprentissage et le résultat de l’enquête à la fin de l’apprentissage.

Item Type: Thesis (S1)
Subjects: Bahasa dan Sastra > Bahasa Perancis
Divisions: Fakultas Bahasa dan Seni > Pendidikan Bahasa Perancis
Depositing User: Admin Pendidikan Bahasa Perancis FBS
Date Deposited: 09 Oct 2015 01:24
Last Modified: 30 Dec 2020 03:27
URI: http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/26765

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