PELAKSANAAN LESSON STUDY BERBASIS SEKOLAH DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SEKABUPATEN BANTUL

Winarni, Tri (2014) PELAKSANAAN LESSON STUDY BERBASIS SEKOLAH DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SEKABUPATEN BANTUL. S1 thesis, Fakultas Ilmu Sosial.

[img]
Preview
Text
Halaman Depan (10416241023).pdf

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
Abstrak (10416241023).pdf

Download (12kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB I (10416241023).pdf

Download (40kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB II (10416241023).pdf

Download (595kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB III (10416241023).pdf

Download (52kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB IV (10416241023).pdf

Download (215kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB V (10416241023).pdf

Download (58kB) | Preview

Abstract

Pelaksanaan lesson study dalam pembelajaran IPS jarang dilaksanakan dan belum terkoordinasikan dengan baik pada sekolah menengah pertama se-Kabupaten Bantul. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan, manfaat, kendala, dan solusi pelaksanaan lesson study berbasis sekolah dalam pembelajaran IPS di sekolah menengah pertama se-Kabupaten Bantul. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian ini dilaksanakan bulan Januari-September 2014. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala urusan kurikulum/koordinator lesson study berbasis sekolah, guru IPS, dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan model analisis data Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan lesson study berbasis sekolah dalam pembelajaran IPS di sekolah menengah pertama se-Kabupaten Bantul menggunakan tiga tahap yaitu plan, do, dan see. Pada kegiatan plan yang berperan banyak adalah koordinator (persiapan) dan guru model (perencanaan). Pada kegiatan do terdapat kegiatan guru, pengamat, dan siswa yang sudah sesuai dengan aturan dalam lesson study. Pada kegiatan see sudah terdapat kepala sekolah, moderator, guru model, pengamat, dan tindak lanjut. (2) Manfaat lesson study berbasis sekolah dalam pembelajaran IPS meliputi perbaikan pembelajaran guru, menambah keaktifan siswa, meningkatkan kualitas sekolah. (3) Kendala lesson study berbasis sekolah dalam pembelajaran IPS adalah dalam hal kemauan guru untuk melaksanakan lesson study, waktu kegiatan lesson study, dan fasilitas sekolah. (4) Solusi untuk mengatasi kendala pelaksanaan lesson study berbasis sekolah dalam pembelajaran IPS antara lain pemantauan kepala sekolah, peninjauan ulang waktu kegiatan lesson study dengan agenda sekolah, dan penambahan fasilitas sekolah. Kata kunci: lesson study, sekolah menengah pertama, IPS.

Item Type: Thesis (S1)
Subjects: Umum > Penelitian
Ilmu Sosial > Pendidikan IPS
Divisions: Fakultas Ilmu Sosial > Pendidikan IPS
Depositing User: Admin Pendidikan IPS FIS
Date Deposited: 12 May 2015 07:44
Last Modified: 12 May 2015 07:44
URI: http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/18547

Actions (login required)

View Item View Item