INTERAKSI SOSIAL ANAK “TUNAGRAHITA” DI SDN KEPUHAN BANTUL (SD INKLUSIF)

Triyani, - (2015) INTERAKSI SOSIAL ANAK “TUNAGRAHITA” DI SDN KEPUHAN BANTUL (SD INKLUSIF). S1 thesis, PGSD.

Preview

Text SKRIPSI TRIYANI .pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan interaksi sosial anak “tunagrahita” di SDN Kepuhan, Sewon, Bantul, Yogyakarta. Metode penelitian yang digunakan adalahmetode kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian meliputi lima anak tunagrahita ringan, sembilan anak tungrahita sedang, delapan guru kelas, 11 anak berkebutuhan khusus lainnya, dan 12 anak normal. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi, pedoman wawancara, dan alat perekam. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data digunakan uji kredibilitas dengan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak tunagrahita mampu menjalin interaksi sosial secara wajar dengan sesama tunagrahita, temannya yang normal, anak berkebutuhan khusus lainnya, maupun dengan guru di sekolah. Meskipun demikian, ada pula anak tunagrahita yang mengalami hambatan ketika melakukan interaksi sosial di sekolah. Adapun upaya yang telah dilakukan oleh guru kelas untuk meningkatkan kemampuan interaksi sosial anak tunagrahita yaitu mengatur tempat duduk siswa secara berkelompok atau bentuk “U”, meminta anak normal untuk mengajak anak tunagrahita bermain bersama, dan memberikan nasihat kepada siswa secara klasikal. Kata kunci: interaksi sosial, tunagrahita ringan, tunagrahita sedang

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa Pendidikan > Pra Sekolah dan Sekolah Dasar > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > PGSD - Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Admin PGSD FIP
Date Deposited:	09 Apr 2015
Last Modified:	29 Jan 2019 20:36
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/15823

Actions (login required)

View Item