PERKEMBANGAN SOSIAL SISWA SLOW LEARNER DI SD NEGERI BAKULAN BANTUL YOGYAKARTA

Yuni, Siswanti (2014) PERKEMBANGAN SOSIAL SISWA SLOW LEARNER DI SD NEGERI BAKULAN BANTUL YOGYAKARTA. S1 thesis, PGSD.

Preview

Text Yuni Siswanti_Skripsi_10108241045.pdf Download (5MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan sosial siswa slow learner di SD Bakulan, Patalan, Jetis, Bantul, Yogyakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan desain studi kasus, subjek penelitian seorang siswa kelas IV di SD Bakulan yang mengalami lamban belajar atau slow learner yang berinisial Rs. Serta sembilan informan yaitu seorang guru kelas, ayah dan ibu Rs, teman-teman Rs yaitu Yn, St, Pj, Sy, At, Ro. Objek penelitian ini adalah perkembangan sosial siswa slow learner. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi, pedoman wawancara, dan handphone. Teknik analisis data yang digunakan yaitu model alir meliputi reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data digunakan uji kredibilitas dengan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Rs seorang siswa slow learner atau lamban belajar mengalami perkembangan sosial yang relatif rendah. Hal tersebut terlihat dari kurangnya kinerja tiga proses sosial yang dilakukan Rs. Pertama Rs kurang berperilaku sesuai dengan yang diterima mayarakat, dari 9 perilaku yang diteliti 6 diantaranya tidak dilakukan dengan baik, yaitu kurang toleransi, kurang disiplin, kurang menghargai, kurang bersahabat, kurang cinta damai dan kurang bertanggung jawab. Kedua Rs kurang baik dalam memainkan peran sosial sesuai yang diterima mayarakat terutama yag berkaitan dengan sikap toleransi, disiplin, menghargai, bersahabat, cinta damai, dan tanggung jawab. Ketiga Rs kurang mengembangkan sikap sosial antara lain tolong-menolong, peduli, menghargai, bersahabat, dan toleransi. Terlihat dari hubungan Rs dengan orang-orang di sekitarnya relatif kurang baik, dan Rs tidak menyukai aktivitas sosial seperti TPS, hadroh, mengaji, melayat dan membaca asmaul husna yang ada di lingkungannya. Kata Kunci: Perkembangan Sosial, Slow Learner

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa Pendidikan > Pra Sekolah dan Sekolah Dasar > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > PGSD - Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Admin PGSD FIP
Date Deposited:	06 Apr 2015 04:38
Last Modified:	29 Jan 2019 19:41
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/14364

Actions (login required)

View Item