PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS PESERTA DIDIK KELAS XI SMA N 1 SANDEN BANTUL YOGYAKARTA DENGAN TEKNIK ROLE PLAY (JEU DE ROLE)

Pangesti, Niken Dwi (2014) PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS PESERTA DIDIK KELAS XI SMA N 1 SANDEN BANTUL YOGYAKARTA DENGAN TEKNIK ROLE PLAY (JEU DE ROLE). S1 thesis, Fakultas Bahasa dan Seni.

[img]
Preview
Text
Hal Pengesahan+abstrak.PDF

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB I.PDF

Download (828kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB II.PDF

Download (908kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB III.PDF

Download (855kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB V.PDF

Download (841kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Lampiran.PDF

Download (4MB) | Preview

Abstract

Cette recherche a pour but d’améliorer l’apprentissage de l’expression orale des apprenants de la classe XI SMA N 1 Sanden Bantul Yogyakarta à l’aide de la technique jeu de rôle. Les sujets de cette recherche sont les apprenants de la classe XI SMA N 1 Sanden Bantul Yogyakarta qui se composent de 25 apprenants. Cette recherche est une recherche d’action avec l’approche descriptive quantitative. Nous avons utilisé pre-test post-test design comme la conception de la recherche. Cette recherche s’est déroulée en deux cycles d’apprentissage. Elle a été menée du 27 février 2014 au 22 mai 2014. Chaque cycle se compose de la planification, de la réalisation, de l’observation et de la réflexion. La technique de la collection des données est la fusion entre les données quantitatives et les données qualitatives. Ces données sont la note du control continu, le résultat d’évaluation et la note d’observation. Les résultats de cette recherche montrent que la technique jeu de rôle améliore la compétence de l’expression orale des apprenants de la classe XI SMA N 1 Sanden Bantul Yogyakarta. Le score moyen de pre-test est 61,6. Nous pouvons conclure que la compétence de l’expression orale des apprenants est basse qu’il y a seulement 3 apprenants (12%) qui obtiennent la note du niveau réquis au test de l’expression orale. Après le premier cycle, la plupart des apprenants (80%) obtiennent la note du niveau réquis au test de l’expression orale et le score moyen a augmenté de 61,6 à 80,1. Cela veut dire que le progrès est 18,5. Ensuite, au deuxième cycle, tous les apprenants (100%) obtiennent la note du niveau réquis au test de l’expression orale et le score moyen a augmenté de 80,1 à 82,3. Cela veut dire que le progrès est 2,2. D’ailleurs, les apprenants sont bien motivés et travaillent de plus en plus en groupe au fur et à mesure du processus de la recherche.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: KETERAMPILAN BERBICARA,ROLE PLAY(JEU DE RÔLE)
Subjects: Bahasa dan Sastra > Bahasa Perancis
Divisions: Fakultas Bahasa dan Seni > Pendidikan Bahasa Perancis
Depositing User: Admin Pendidikan Bahasa Perancis FBS
Date Deposited: 10 Mar 2015 06:55
Last Modified: 30 Dec 2020 03:27
URI: http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/13379

Actions (login required)

View Item View Item