Anggraini, Indria (2014) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TEKNIK SPIDER MAP UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 KLATEN. S1 thesis, Fakultas Bahasa dan Seni.
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Abstract
Le but de la recherche est de mesurer (1) la différence significative de la compétence d’expression écrite du franҫais entre les élèves de XIe de SMA N 2 Klaten qui apprennent avec la technique Spider Map et ceux qui apprennent sans technique Spider Map, (2) la réussite de la technique Spider Map dans l’apprentissage de la compétence d’expression écrite de la classe XIe de SMA N 2 Klaten. Cette recherche utilise la méthode quasi experimentale et le système pretest-posttest control group design. La technique de la recherche se partage en trois étapes, ce sont : l’étape avant du traitement, l’étape du traitement, et l’étape après le traitement. La population de cette recherche est les apprenants de la classe XIe du SMA N 2 Klaten. Les échantillons se composent de deux groupes : le groupe d’expérimentation qui utilise la technique Spider Map et le groupe de contrôle sans technique Spider Map. Pour déterminer les échantillons, nous utilisons la technique purposive sampling. La classe XIe IPS 1 et IPS 2 pour le groupe d’expérimentation (33 élèves) et la classe XIe IPS 3 et IPS 4 pour le groupe de contrôle (31 élèves). Cette recherche utilise la validité du contenu et filiabilité Spearman Brown. La technique d’analyser est le t-test et le gain score. Avant d’employer le t-test, les données sont examinées par la normalité et l’homogénéité. Le résultat de cette recherche montre que (1) le t calcul > le t tableau. C’est 5,752 > 1,999 du df (degrees of freedom) = 62 avec la valeur de significative 5%, cela montre qu’il y a une différence significative entre le résultat de la compétence d’expression écrite du franҫais les élèves de XIe au SMA N 2 Klaten qui ont appris avec la technique Spider Map et ceux qui ont appris sans cette technique Spider Map, (2) la technique Spider Map est efficace dans l’apprentissage de la compétence d’expression écrite du franҫais aux élèves de XIe au SMA N 2 Klaten. Ce qui peut être vu à travers l’augmentation des scores de la pretest et posttest de la classe d’expérimentale. L’augmentation du score moyen de la compétence d’expression écrite dans la classe d’éxperimentale est 12,23, tandis que la diminution de score moyen dans la classe du contrôle est 3,16. De plus, le comptage de gain score est 0,4 (moyennement efficace).
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | SPIDER MAP,KETERAMPILAN MENULIS |
| Subjects: | Bahasa dan Sastra > Bahasa Perancis |
| Divisions: | Fakultas Bahasa, Seni dan Budaya (FBSB) > Pendidikan Bahasa Perancis |
| Depositing User: | Admin Pendidikan Bahasa Perancis FBS |
| Date Deposited: | 10 Mar 2015 06:55 |
| Last Modified: | 30 Dec 2020 03:27 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/13377 |
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