Sindu, Ernanto (2016) PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGOLAHAN CITRA DIGITAL KELAS XI MULTIMEDIA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI SMK PGRI SUKOHARJO. S1 thesis, Fakultas Teknik.
|
Text
Sindu Ernanto 15.pdf Download (7MB) | Preview |
Abstract
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran pengolahan citra digital kelas XI Multimedia SMK PGRI Sukoharjo. Selain itu juga untuk mengetahui seberapa besar peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran setelah menggunakan strategi pembelajaran problem based learning pada kelas XI Multimedia SMK PGRI Sukoharjo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas model Spiral yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart. Adapun yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas XI Multimedia yang berjumlah 25 siswa. Terdapat dua siklus dalam penelitian ini, dimana setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Teknik penggumpulan data menggunakan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa penerapan strategi pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran Pengolahan Citra Digital kelas XI Multimedia di SMK PGRI Sukoharjo dapat meningkatkan keaktifan siswa. Hal ini terbukti bahwa keaktifan siswa meningkat pada setiap siklusnya. Pada pertemuan pertama siklus I sebanyak 60,33%. Pada pertemuan kedua siklus I keaktifan siswa sebanyak 66,67%. Sedangkan pada pertemuan pertama siklus II keaktifan siswa sebanyak 74,5%. Pada pertemuan kedua siklus II keaktifan siswa sebanyak 80%. Kata kunci: Problem Based Learning, keaktifan siswa, Multimedia
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Teknik & Teknologi > Teknologi Informasi |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Pendidikan > Pendidikan Teknik Informatika |
| Depositing User: | Margiyanti |
| Date Deposited: | 07 Dec 2016 01:56 |
| Last Modified: | 30 Jan 2019 12:05 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/44264 |
Actions (login required)
 |
View Item |