Grace Chintia Novita, Grace Chintia Novita (2015) LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)/ MAGANG III SEKOLAH LUAR BIASA RELA BHAKTI 1 GAMPING. Project Report. LPPMP, Universitas Negeri Yogyakarta.
|
Text
LEMBAR PENGESAHAN 1.pdf Download (127kB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (83kB) | Preview |
|
|
Text
MATRIK INDIVIDU.pdf Download (35kB) | Preview |
Abstract
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu mata kuliah di Universitas Negeri Yogykarta yang wajib ditempuh oleh mahasiswa. Sebagain calon tenaga kependidikan seorang mahasiswa kependidikan harus memiliki kemampuan baik dalam bidang akademi, maupun bidang kepribadian dan sosial. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan di Sekolah Luar Biasa Relabhakti 1 Gamping dan telah dilaksanakan mulai tanggal 10 Agustus sampai 12 September 2015. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan ini dilakukan secara terbimbing yang terdiri dari kegiatan mengajar dan non mengajar. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dimulai dengan kegiatan observasi, persiapan mengajar dan plaksanaan. Pelaksanaan mengajar harus disertai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang sesuai dengan kurikulum yang digunakan oleh sekolah. Kurikulum yang digunakan oleh Sekolah Luar Biasa Relabhakti 1 Gamping yaitu Kurikulum 2013. Penilaian dan bimbingan praktik mengajar diberikan langsung oleh guru pembimbing lapangan. Dalam pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini sangat memberikan manfaat bagi mahasiswa pada khususnya, dikarenakan mahasiswa mendapat pengalaman baru untuk mendidik dan memberikan pembelajaran secara langsung kepada anak berkebutuhan khusus.
Item Type: | Monograph (Project Report) |
---|---|
Uncontrolled Keywords: | PPL, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Kurikulum. |
Subjects: | LPPMP |
Divisions: | LPPM - Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat |
Depositing User: | LPPMP |
Date Deposited: | 01 Jul 2016 05:17 |
Last Modified: | 01 Oct 2019 11:48 |
URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/35982 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |