Dika Setiawan, Dika Setiawan (2015) LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PERIODE 10 AGUSTUS – 12 SEPTEMBER 2015 DI SMA NEGERI 1 JOGONALAN, KLATEN JAWA TENGAH. Project Report. LPPMP, Universitas Negeri Yogyakarta.
|
Text
Pend.Bhs Jawa - Dika Setiawan (12205241016).pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Kegiatan praktik pengalaman lapangan bertujuan memberi gambaran kepada mahasiswa bagaimana caranya menyampaikan materi kepada peserta didik dengan metode dan model pembelajaran yang sesuai, sehingga diharapkan lulusan Universitas Negeri Yogyakarta kelak dapat menjadi tenaga kependidikan yang profesioanal, unggul serta mampu menjadi pendidik bagi calon penerus bangsa. SMA Negeri 1 Jogonolan, yang menjadi salah satu sasaran penempatan mahasiswa PPL diharapkan dalam proses pembelajran selanjutnya menjadi lebih aktif dan kreatif. Di sekolah ini setiap kelas sudah dilengkapi dengan sarana dan prasarana yang mendukunng dalam proses belajar mengajar. Dengan adanya kegiatan praktik mengajar, selain untuk melatih mahasiswa menjadi pendidik juga untuk memberikan inovasi belajar dengan memanfaatkan fasilitas ynag ada di sekolah. Program PPL meliputu kegiatan observasi dan pelaksanaan ppl di sekolah. Praktik mengajar disesuaikan dengan guru pembimbing, dalam hal ini praktikan melakukan PPL di kelas XA-XH, XI IPS 1-4, XII IPA 1. Dalam praktik mengajar mahsiswa sebagai praktikan membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sebagai acuan dalam mengajar dari tanggal 2 Agustus sampai dengan 12 September 2015. Dalam kegiatan ini mahasiswa mempunyai guru pembimbingg lapangan dan dosen pembimbing lapangan yamg memberi setiap pengarahan dalm melaksanakan PPL.
Item Type: | Monograph (Project Report) |
---|---|
Uncontrolled Keywords: | hasil, kegiatan PPL |
Subjects: | LPPMP |
Divisions: | LPPMP - Lembaga Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan |
Depositing User: | LPPMP |
Date Deposited: | 30 May 2016 06:42 |
Last Modified: | 01 Oct 2019 11:47 |
URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/33512 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |