Stimulasi Hafalan Al-Qur’an Anak Usia Dini Sejak Dalam Kandungan Sampai Usia Enam Tahun.

Aprinalistria, Aprinalistia and Sujarwo, Sujarwo (2026) Stimulasi Hafalan Al-Qur’an Anak Usia Dini Sejak Dalam Kandungan Sampai Usia Enam Tahun. S3 thesis, Sekolah Pascasarjana.

Text disertasi_aprinalistria_23070350012.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami secara mendalam praktik stimulasi hafalan Al￾Qur’an yang dilakukan orang tua sejak masa kehamilan hingga anak berusia enam tahun. Kajian ini menelaah bentuk-bentuk stimulasi yang diberikan, peran orang tua dalam proses tersebut, serta bagaimana mereka memaknai dampak stimulasi hafalan Al-Qur’an terhadap perkembangan anak. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi orang tua, serta pola stimulasi yang dianggap paling efektif dalam membantu anak menghafal Al-Qur’an pada usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi. Subjek penelitian terdiri atas tujuh keluarga yang berdomisili di Yogyakarta, Bandung, Sukoharjo, dan Brebes. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kedua orang tua sebagai sumber utama. Analisis data dilakukan menggunakan Interpretative Phenomenological Analysis (IPA), yang menekankan penafsiran pengalaman subjektif individu. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber dan member checking untuk memastikan konsistensi dan kredibilitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua memiliki peran sentral dalam keberhasilan stimulasi hafalan Al-Qur’an, terutama melalui konsistensi waktu, keterlibatan aktif, serta penciptaan lingkungan rumah yang kaya dengan stimulus Qur’ani. Penelitian ini menghasilkan temuan baru berupa Teori Komitmen Orang Tua dalam stimulasi hafalan Al-Qur’an anak usia dini, yang mencakup keterlibatan orang tua, konsistensi, pengaturan lingkungan belajar, dan penetapan target hafalan. Metode stimulasi yang diterapkan keluarga beragam, mulai dari penggunaan murotal hingga pendekatan langsung yang disesuaikan dengan usia dan kemampuan anak. Penelitian menyimpulkan bahwa komitmen orang tua dan lingkungan yang mendukung merupakan faktor kunci keberhasilan stimulasi hafalan, serta menyarankan perlunya pendampingan berkelanjutan bagi orang tua untuk mengoptimalkan praktik tersebut.

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	anak usia dini, fenomenologi, peran orang tua, stimulasi hafalan, teori komitmen orang tua.
Subjects:	Filsafat. Psikologi. Agama > Agama Pendidikan > Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Pendidikan > Pra Sekolah dan Sekolah Dasar > Pendidikan Guru PAUD Filsafat. Psikologi. Agama > Studi Islam
Divisions:	Sekolah Pascasarjana (SPS) > Ilmu Pendidikan
Depositing User:	Perpustakaan Pascasarjana
Date Deposited:	16 Sep 2026 08:16
Last Modified:	16 Sep 2026 08:16
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/92297

Actions (login required)

View Item