Analisis Kualitatif Dampak Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Terhadap Keyakinan Guru Pendidikan Jasmani Dalam Pembelajaran yang Berkeadilan Sosial

Atmaningrum, Ledy Tri (2025) Analisis Kualitatif Dampak Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Terhadap Keyakinan Guru Pendidikan Jasmani Dalam Pembelajaran yang Berkeadilan Sosial. S1 thesis, Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan.

Text fulltext_ledy tri atmaningrum_21601241007.pdf Download (929kB)

Abstract

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) merupakan usaha yang dilakukan secara terus-menerus untuk meningkatkan profesionalitas seorang guru. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis dampak dari program PKB terhadap keyakinan guru pendidikan jasmani dalam mengimplementasikan pembelajaran yang berorientasi pada keadilan sosial. Jenis Penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Partisipan penelitian adalah 5 guru pendidikan jasmani di Yogyakarta yang telah mengikuti program PKB. Data dikumpulkan menggunakan teknik wawancara mendalam dengan model semi-terstruktur. Hasil wawancara direkam menggunakan alat perekam digital dan ditranskrip untuk keperluan analisis. Pengolahan dan analisis dilakukan dengan analisis tematik menggunakan atlas.ti. Hasil penelitian menunjukan data tekstural yang menunjukkan bahwa program PKB berkontribusi dalam membentuk keyakinan guru terhadap pembelajaran yang berkeadilan sosial. Temuan utama dalam penelitian ini meliputi (1) persepsi guru terhadap pentingnya keadilan sosial dalam pembelajaran pendidikan jasmani, (2) perubahan keyakinan guru setelah mengikuti program PKB, (3) faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan pembelajaran berkeadilan sosial, serta (4) strategi yang digunakan guru untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan adil bagi semua peserta didik. Guru PJOK memiliki pengalaman dalam berbagai kegiatan PKB, seperti Kelompok Kerja Guru (KKG), Pendidikan Profesi Guru (PPG), Pelatihan dan Latihan Profesi Guru (PLPG), serta pelatihan kurikulum dan berbagai pelatihan olahraga tertentu. PKB memberikan berbagai makna bagi guru, baik secara fungsional maupun emosional. Secara fungsional, PKB meningkatkan keterampilan mengajar, kreativitas, serta jejaring sosial antar guru. Secara emosional, PKB memberikan motivasi, kebanggaan, dan kesadaran pribadi untuk terus berkembang sebagai pendidik profesional. Beberapa faktor pendukung PKB adalah fasilitas, sumber daya, lembaga, dan pemerintah. Beberapa Faktor penghambat PKB yaitu waktu pelaksanaan, pendanaan, serta kurangnya motivasi guru. Strategi yang dapat diterapkan untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan adil yaitu dengan meningkatkan motivasi dalam pengembangan profesional, serta menerapkan metode pelatihan yang lebih interaktif dan aplikatif.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Dosen Pembimbing: Prof. Caly Setiawan, Ph.D.
Uncontrolled Keywords:	pengembangan, keprofesian, guru, pendidikan, jasmani, keyakinan, faktor.
Subjects:	Olahraga > Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Divisions:	Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan (FIKK) > Pendidikan Olahraga > Pendidikan Jasmani, Kesehatan Dan Rekreasi (PJKR)
Depositing User:	Perpustakaan FIK
Date Deposited:	25 Jun 2026 13:15
Last Modified:	25 Jun 2026 13:15
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/91696

Actions (login required)

View Item